15个月宝宝怎么在家做早教

[宝宝的早教与亲子关系如何开发]您好！这位妈妈关心的两个问题，第一，早教的问题；早教之所以称为早教，当然就是越早越好。孩子出生的头六个月是脑高速发展期，0-4岁时脑发展的黄金时期，孩子到4岁时，脑重已经达到成人的...+阅读

15个月宝宝怎么在家做早教

孩子早教可以从以下方面入手：

1.语言；可以看些识字教程，或听些英语（宝宝的语言发展是指他听、说、读、写能力的发展。）

2.认知；（包括逻辑数学认知、科学认知和社会认知方面的发展。）

3.社会领域；（包括自我概念的形成、自我控制能力、社会交往能力和自理能力的发展。）.

4.健康；（（宝宝未来的身体素质与他小时候大、小肌肉的锻炼息息相关））

5.艺术；（创造性的表达是儿童早期学习的一项重要内容，孩童时期的艺术活动为宝宝创造性的表达提供了一个舞台。）

6.学习品质。（尊重孩子在学习上的个体差异，并且帮助孩子认清自己的学习能力和学习风格；同时，还要尊重孩子的主动性、鼓励孩子大胆尝试，以及培养孩子持之以恒的习惯）

大班语言领域什么教最能吸引小孩

【热点导读】：语言特色区域活动安排幼儿园区域活动突出“农”字特色初探幼儿园区域活动生活化精品源自教学论文随着区域活动开展地越来越红火，孩子们的自主性越来越强，“今天我想玩##”“我要去##区做##”孩子们总能自信地说出自己的想法。玩什么，怎么玩，由他们自己说了算。相对于热热闹闹的建构区生活区等，语言区总是显得冷冷清清。到底是什么原因让孩子们不愿光顾语言区？如何才能让语言区受到孩子们的喜爱呢？要解决后一个问题首先要解决前一个问题，语言区为何遭受冷落。与其他区域丰富的游戏材料相比，语言区的材料显得单调，头饰和图书对孩子们的吸引力远不如积木、拼图等。另外语言区也不想其它区域一样，会定期地添加新游戏，满足孩子们喜新厌旧的天性。这便是语言区存在的两个关键问题。

一、材料的丰富性和趣味性。要让语言区吸引幼儿，首先是要提供丰富而且有趣的游戏材料，除了头饰和图书，还有许多东西是可以激发孩子说话欲望的。

1、“悄悄话专区” 给幼儿设置一个安静、隐密的环境，如阳台的一角，孩子们可以尽情的在里面讲悄悄话，而不用担心有人打扰。打电话是孩子们特别喜欢的说话游戏，煲起“电话粥”来可以没完没了。“喂，你在哪呀？”“我在上海。”“一起吃饭吧。”……孩子们总喜欢模仿大人的样子说话。对于这个“悄悄话专区”孩子们喜欢极了，尤其是一些内向、腼腆的孩子，更是成了“悄悄话专区”的常客，语言能力有了很大的提高。

2、“电视机” 孩子们喜欢看电视，更喜欢讲电视。他们一有机会就凑在一起交流昨晚观看的《天线宝宝》《蓝猫淘气》，自从有了大纸箱做的“电视机”，几个小伙伴一商量就钻进“电视机”里演了起来。随着活动的开展，孩子们需要的道具越来越多，披风、头饰、眼罩、假胡须……孩子们自己搜集材料，并在老师的帮助下制做道具，使表演更精彩。

3、录音机我们平时一般将录音机用作教学活动，在语言区里，录音机除了让幼儿自由选择自己喜欢的故事外，还可以用空白磁带将孩子们讲的故事、朗诵的诗歌录下来，将录音播放给全班幼儿听，以增强幼儿的自信心，激发表现欲。

4、新闻区受家长的影响，一些孩子对时事新闻也较关注。如“神州五号”“衡阳火灾”“萨达姆事件”“女排得冠”“俄罗斯大学火灾”等，经常在一起交流，甚至发表一些意见。在语言区里设置一个“新闻区”，孩子们可以模仿播音员，坐在播音台上，对着话筒，向大家播报新闻，那严肃认真的样子，还真有点播音员的驾式。在教师提供的新闻墙上，孩子们将报纸上剪下来的图片新闻贴在上面，随着剪报一天天地增多，越来越多的孩子对新闻产生了兴趣，参与到“看新闻，说新闻”的活动中来。

5、图片图片可以是单幅的，也可以是多幅的。色彩鲜艳，形象逼真，内容丰富的图画可以激发孩子们的无穷想象力，将图片变成一个个神奇的故事。多幅的图片即排图讲述，几张内容相关，情节相连的图片经过孩子们的一番摆弄，可以变成多个不同的故事，整个过程都是在一种创造性的氛围中进行。不仅培养了孩子们的语言能力和想象能力，同时也锻炼了孩子们的推理能力。

6、手偶、纸偶将动画人物一一套在手上，便可以自编自导地进行表演了，可以根据故事表演，也可以自由发挥任意安排剧情，孩子们的表现能力和创造能力都得到了很大的提高。

7、自制小图书孩子们爱看图书，那么就让他们尝试自己来制作图书吧。准备装订好的空白小册子，提供画报、旧图书、胶水、剪刀、彩笔，孩子们可以通过剪剪贴贴来制做属于自己的小图书，把它讲给小伙伴听，并放在语言区里供其它孩子阅读。

二、材料投放的适时性材料的丰富不是一次就可以完成的，如果一下子将这么多的材料一下子全部投放到语言区孩子们自然会被吸引过来，可是摸摸这，碰碰那，每一个都好玩，玩哪一个好呢，而且一下子也搞不清怎么玩，反而起不到预想的效果。有目的、有层次地投放才是明智之举。如，在语言区投放了“打电话”这个游戏就不宜将“电视机”也同时放进去，幼儿对这两个游戏的喜欢是不相上下的，很容易产生两样都想玩的想法，在活动时容易互相干扰，可以先投放电话机，过两周后孩子们基本上玩过了，兴趣渐渐回落时，再将“电视机”放进去，孩子们就会产生新的兴趣，这样不断有新游戏出现，就会引起孩子们对语言区时时关注，而且每种游戏都有机会做一次主角，孩子们对每一种材料的作用也更明确，可以更好地作出选择，而不会有“吃着碗里的，看着锅里的”现象出现。还有图书的投放，以往总是将大量的图书摆放在语言区的书架上，孩子们可以有充分的选择余地，但是换来换去很少能认认真真看完一本书的，而且看过几次以后就不会再有什么新鲜感。不妨减少供应，每周提供少量图书，在更换图书时简单地说明一下新图书的内容，激发幼儿仔细阅读的欲望。像指偶一类的小玩具也是需要不断丰富的，每隔一段时间，向孩子们说明来了哪几位新成员，孩子们会感到无比新奇，相同的游戏就不会因为玩过了而不再感兴趣。环境的布置也是吸引孩子的一大因素，五彩的泡沫和...

怎么写好幼儿园五大领域的教案

教育的五大领域

一、感官教育

1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。

2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。

3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。

4、建立几何图形意识，自由拼组。

5、培养幼儿审美能力。

6、培养幼儿学习兴趣及知欲望。

二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。

三、语言教育

1、培养幼儿认读能力。

2、培养幼儿书写能力。

3、培养幼儿听、说能力。

4、欣赏文学能力。

5、培养幼儿早期阅读。

6、培养幼儿良好的思想道德品质。

四、科学文化教育

1、培养幼儿爱科学的情感。

2、培养幼儿掌握认识事物的方法。

3、培养幼儿的好奇心、知欲。

4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。

5、学习民族文化，培养民族自豪感。

五、日常生活教育

1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。

2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。

3、引导幼儿学习礼貌用语。

4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。

5、培养幼儿初步的自控能力。

6、培养幼儿交往、合作意识。

7、培养幼儿健康的情绪、情感。

8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。

9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。

什么是幼儿园五大领域？？有明白的没？

幼儿园教育五大领域内容为：语言、科学、艺术、健康和社会五大领域教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要》施实的通知五大领域总目标

一、健康

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

二、语言

1、乐意与人交谈，讲话礼貌；

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3、能清楚地说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书；

5、能听懂和会说普通话。

三、社会

1、能主动地参与各项活动，有自信心；

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

四、科学

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和知欲；

2、能运用各种感官、动手动脑，探究问题；

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5、爱护动植物，并心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

五、艺术

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据教育部印发《幼儿园教育指导纲要》的总目标精神，制订平煤幼儿园各年龄段教育活动目标。...