三年级下复习反思一二单元怎样写

[六年级期末复习决心书怎样写]亲爱的同学们：时间转瞬即逝，转眼间，紧张的期末复习已经到来，再过几周时间就要进行期末考试了。在这几周里，我们将开始紧张的期末复习.考试既是对我们学习成效的检验，也是对一个...+阅读

三年级下复习反思一二单元怎样写

第一单元教学反思：本单元共有四篇课文和一个“语文园地一”，是围绕着感受大自然的美好主题展开的。在进行本单元的教学的过程中根据学生的实际展开。首先是对四篇课文进行有机的联系，尤其是针对课文的朗读和听写方面需要做出调整，在对每堂课的10分钟的写字指导的实际，高效率的利用，针对大量的生字中的容易混淆的字词，进行有针对性的处理。多出现的多音字要格外的注意，在平时的教学中就要辨别清除。主要采用比较法、归类法、重点突破法，使学生牢记在心。加强对学生的阅读兴趣的培养，俗话说兴趣使人更加的努力勤奋，天才也是在勤奋中造就的。继续的使用小组的效用，让学生在小组内自有的有兴趣的进行认读生字，针对本单元是个承上启下的时候，会写的生字突然增加到十几个，着实是有些困难的。

但是还是要在教学中有重点的指导。第二单元教学反思：本单元是爱护周围环境主题的单元，共有四篇课文。《翠鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》。在本单元的额教学中结合教学内容，整体把握课文内容，了解课文大意，让学生自主学习，在教学开始，《翠鸟》首先让学生谈谈自己课前所了解到的有关翠鸟的信息，综合多种信息，让学生对翠鸟喜爱起来，对课文内容有了更深的领悟。在教学中，因为本文是诗歌，注重了对文本的诵读感悟。《燕子专列》本文叙述燕子被拯救的过程。8. 《我路旁的橡树》由于这是一篇阅读课文，没有要会写的字，加之课文篇幅较长，内容通俗易懂，可读性强，出人意料的情节产生的吸引力，能抓住孩子的心，使其一口气读下去。

在教学中还是存在许多现实的问题，注重在品质方面的教育。...

学习燕子专列这一课我呼吁：

《燕子专列》（人教版新课程实验教材三年级下册）向三年级的孩子描述了一个真实而感人的故事：1990年春天，北飞的燕子路过瑞士时，瑞士境内气温骤降，成千上万的燕子濒临死亡。瑞士政府开设专列把燕子送到温暖的地方，瑞士人们也纷纷投入了救助燕子的行动。课文题目很抢眼， “专列”作为一个专用词语，三年级的孩子对它的理解是模糊的，而“燕子专列”背后蕴含着的浓郁而博大的“爱” 如何感动孩子，就成了本课教学的难点。 “专”在专列中是用来表示火车的特别的专门的用途，其中“专”是个非常活跃的词素，在生活中会不经意地从孩子们的口中流露出来，比如：专车、专家、专座……；“专”也是个非常多情的语言因素，在“专”的背后隐藏着“爱”的深意，比如“专家”是对技术人才的敬爱，车上的“专座”是对老弱病幼的关爱……如果能从孩子的已知为基点引导孩子去读懂“专列”，进而进行有效的语言训练，那孩子对“专列”的认识就会深刻而明白些，也就能从专列中读懂瑞士人们的爱鸟行为。

于是我在执教《燕子专例》时，在开课环节中设计了以下对话过程。

三年级下学期第六课燕子专列的读后感怎么写

今天，我们学了一篇课文，文章名字叫《燕子专列》。讲的是：一年春天，燕子们要从南方飞回北方时，在瑞士遇上了大雪，它们饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府得知了消息，就利用电视和广播呼吁人们出来寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘和爸爸妈妈在冰天雪地里一共找到了十几只燕子。最后，人们把救出的燕子送到火车站。列车开动了，带着燕子们安全地回到了北方。这篇文章让我感受到了瑞士的人们很喜欢燕子，并用自己的行动去保护燕子。燕子是益鸟，一年能帮助人们捕捉数以万计的害虫，所以我们人类应该保护它们。生活中还有很多益虫、益鸟，比如：蜜蜂能帮我们酿蜜；蚯蚓能使土地变得松软；啄木鸟能帮大树治病等等，它们都是我们的好朋友，我们应该爱护它们。

我也很喜欢小动物，但我又有点儿害怕它们，所以，有时候我的行为不是很好。以前我家阳台上有许多蚂蚁，每次我看到了都要踩死几只；看见有些小昆虫我也不敢靠近，总是让爸爸妈妈把它们拿走；有一次楼道里飞进来一只小燕子，我害怕它飞到我们家里去，就打开楼道窗户把它放出去了......学完这篇课文，我也要像瑞士的人们一样，去爱护小动物，保护小动物，不让它们受到伤害了。...