如何在初中数学课堂进行有效教学

[如何在初中数学教学中进行反思]第一，反思课堂教学活动创设的有效性。要坚持“以活动促进学生发展”的教育理念，使活动具有教育意义并适合学生；活动内容要适合学生的兴趣需要，真正反映生活经验和学科特点，要与学...+阅读

如何在初中数学课堂进行有效教学

1、注重学生对基础知识的掌握和应用，难度不要太大，通过思考大多数学生就能回答上来的题目最适宜，不要让难题吧学生吓到，让他们失去学习的信心。

2、培养学生的数学表达能力，能够很好地表达数学问题，可以体现学生的数学思维和掌握知识的情况和能力。开始表达不对没关系，老师做到适时地纠正，然后不断地锻炼即可。

3、成立学习小组，把穿沪扁疚壮狡憋挟铂锚学生均匀的分成几个小组，每个小组学习好的和学习差的成立帮扶对象，让学生教学生，有时候是很好的。老师做好监督工作。

4、分层次教学，对学习差的学生可以在作业上有不同的要，减少题量，降低难度。课上简单的问题让基础差的学生回答，让他们有时候也能感受成功的快乐，注意激励性的言辞要多多。...

初中数学教学中常用的数学思想方法有哪些并且如何应运在课堂教学

1）讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2）谈论法谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要向学生提出问题，要学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。

3）演示法演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念；能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固；能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。4）练习法练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说，通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。

练习在各科教学中得到广泛的应用，尤其是工具性学科（如语文、外语、数学等）和技能性学科（如体育、音乐、美术等）。练习法对于巩固知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。5）读书指导法读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。学生掌握书本知识，固然有赖于教师的讲授，但还必须靠他们自己去阅读、领会，才能消化、巩固和扩大知识。特别是只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法，提高自学能力，养成良好的读书习惯。6）课堂讨论法课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。

7）实验法实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在教室里进行。实验法是随着近代自然科学的发展兴起的。现代科学技术和实验手段的飞跃发展，使实验法发挥越来越大的作用。通过实验法，可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来，以获得比较完全的知识，又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件。8）启发法启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现；也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。

所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要是贯彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。9）实习法实习法就是教师根据教学大纲的要，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。这种方法能很好地体现理论与实际相结合的精神，对培养学生分析问题和解决问题能力，特别是实际操作本领具有重要意义。实习法，在自然科学各门学科和职业教育中占有重要的地位。这种方法和实验方法比较起来，虽有很多类似的地方，但它在让学生获得直接知识，验证和巩固所学的书本知识

新课标教学理念下中学数学教学中常用的教学方法有哪些

一、创设情境，引入知识点当代的学生思维及行为方式发生了很多变化，他们生性活泼，厌恶单纯的理论传授.而创设情境是教师通过在教学开始前，将实际生活中有意义的现象或者是生活经验引入课堂，涉资具有启发性的问题，学生由于对这些日常生活较为熟悉，因此就会产生较大的学习兴趣，这一定程度上调动了学生的职欲，在正式的教学中，学生也会保留这种热情，从而实现课堂效率的优化.

二、在问题上设置一定梯度数学教学是一个循序渐进的过程，尤其高中数学知识点，掌握起来较为困难.如果在教学中设置一定的梯度，这样由简单到复杂，由浅入深，学生的学习兴趣及探究能力会大大提高，在解决了难度较高的问题时，他们也会产生成就感，从而激发他们的潜能，活跃思维，实现课堂效果的提升.

三、加强学生的合作学生的思维方式存在差异，对于同一个问题往往会有不同的解答，教师应当利用这种差异，将学生按照学习能力强弱进行分组，这样学习能力强的学生可以帮助学习能力弱的学生，促进学生间的交流合作，是学生在交流中互相学习，共同进步....