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让青春在党旗下闪光
以前常听到这样一句词汇:做时代的弄潮儿。党的十八大的胜利召开,为今天的青年或是一个时代的人,吹响了奋进的号角。十八大明确提出,现阶段是我国全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展的攻坚时期。赶上这么好的一个时代,作为青年教师,如何不令人心动?青春,一个美好而富有诗意的字眼!有的人把它视作初升的太阳;有的人把它喻为带露的鲜花;有的人把它奉为人生的黄金时代。那么,我们每一个人,将怎样度过如诗如画、如烟如云的青春岁月呢?我的回答是:我选择让青春在党旗下闪光。我是一个平凡的共产党员,又是个默默无闻的人民教师。但平凡决不意味着渺小,默默无闻更不意味着无所作为。
总书记在报告中指出了教育的重要任务:努力办好人民满意的教育,要坚持教育优先发展,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。如今,恰是教育战线的生力军的年青人,我为所肩负的历史重任而心潮澎湃。如何在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神,成了当前我们做教师义不容辞的责任。这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量,为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。
冰心曾说过:有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。师爱是学生树立良好品质的奠基石。多年的教学实践,让我理解了这句话的深刻含义:学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的,他们更需要一种与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的爱心。在现实的工作岗位中,践行教育重任,将十八大的精神落实到行动之中,不是一句轻谈。用心,用对本职工作的热爱,饱含对受教育者爱的心态,才是身为一线教师的出发点。
学前教育实践中,爱是幼儿的一种迫切的心理需要,教师与幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快地情绪。记得我班新来的丁丁小朋友没上过幼儿园,还有脚趾内翻的疾病,走路不稳。刚入园时,情绪一直不很稳定,不是掉眼泪,就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼,牵着他的手去拿玩具,邀请其他小朋友和他一起玩耍,消除他对陌生环境的不适应,每餐饭耐心地喂,慢慢地他看到我就露出灿烂笑容,开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他,他不仅不让,还大声的说:我会穿,我自己穿。有一天他拉肚子,一下午拉了三次,我帮他换了三次,为他打来温水擦洗,抱着他轻轻揉肚子,帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时,看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子,感动得不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴地来到幼儿园,再也不是那付哭哭啼啼的样子了,他妈妈激动的对我说:非常感谢老师,是你们让我能安心工作,是你们让孩子快乐的生活。在与幼儿的朝夕相处中,他们对老师的依赖和信任,使我对孩子们更加热爱,对工作充满了热情。
特别的爱,给特别的他。那是三年前曾教过一个叫娃娃的小朋友,他是我园里一个智力障碍程度有些严重的孩子,娃娃是小时候父母给他起的爱称。孩子长得非常帅气,父亲是一名军人,由于工作的繁忙,忽视幼儿早期的治疗,但在娃娃的呼唤声中依然洋溢着父母对他的无限亲情,因为在他们的心里仍然为娃娃的未来设计着美好的蓝图。然而,日子一天天地过去,岁月一年年地溜走,娃娃却没有表现出多大的进步。没有学习能力的他总是以一副脸上成天淌着口水、动作迟钝、不会言语的姿态出现在大家面前。在和娃娃的接触中,我发现孩子并非真是一块木纳的小木头,有时他也会流露出渴望与人亲近、交往的需求。娃娃到我们班上时,我用爱包容了孩子,并主动接过了教育的接力棒。三年中,我和班上两位老师一直盼着娃娃的改变,每天她们陪着娃娃玩专门的游戏,陪他一起重复简单的对话,听他说谁也听不懂的哼哼唧唧当他有一点点进步,我比谁都高兴,会摸摸他的头抱抱他让他体会幸福的喜悦;一旦他有了良好的表现,我便在他有面前竖起大拇指功夫不负有心人,我长时间付出的真诚的爱,终于让娃娃体会到很难体会的爱。虽然娃娃依然话说不连贯,但只要每次看到老师走进教室的那一刻,他一定会露出最无邪的笑容,用他零乱却响亮的掌声欢迎着老师的出现,以他那最特殊、也最淳朴的方式表达着对老师的喜爱
为学生所做的一切,我从没想过任何回报,只是出于一名教师的责任感,出于一名党员对教育事业的无限忠诚。
假若我是一滴雨露,不求有狂风伴随,只求润物无声;假若我是一片绿叶,不求红花点缀,只求清新怡人;假若我是一颗小草,不求参天仰视,只求生命不息每个人的一生不可能都是轰轰烈烈,惊天动地;每一个岗位不可能功勋卓越,光芒四射。但每一个生命的价值,却如浩瀚星空,亦能闪闪发光。曾几何时,我们庄重地举起右手宣誓,从那一霎那开始,我们心里便多了一份神圣的承诺,肩上便多了一份光荣的责任,为了这份承诺和责任,让无悔的青春在平凡中绽放生命的光彩,让生命的价值在党旗的辉映下闪光。
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