[三角形有关的线段教学反思]教学反思范文一： 本课题设计思路按操作、猜想、验证的学习过程，遵循从感性到理性的渐进认识规律，暴露了知识发生过程，体现了数学学习的必然性.教学先从学生折纸开始，让学生体验三...+阅读

简介： 《三角形面积公式的推导》多媒体课件 本课件适宜于九年义务教育五年级数学（人教版）课堂教学，本课件从长方形面积计算公式入手。先让学生把长方形的纸剪成两个直角三角形，通过比较得出每个直角三角形的面积是相应长方形面积的一半。引导学生用这种方法来研究任意一种三角形的面积。再让学生用两个形状、大小相同的三角形进行剪拼，并说出具体剪拼的方法是：先把其中的一个三角形沿着它的高剪成两个小的直角三角形，把它们和另一个三角形拼成一个长方形，得出：三角形的底就是这个长方形的长，三角形的高就是这个长方形的宽，三角形的面积等于这个长方形的面积的一半。从而，推导出三角形的面积计算公式。 本课件结合小学生的心理特点，激发学生兴趣、开阔学生视野，更重要的是课件中多种软件交互使用，而且更多的是将图形的平移、旋转、割补等难点，形象地再现于屏幕。课件互动自如，有力的突破了教学难点，突出了教学重点。 使用说明： 1、使用课件的计算机上必须装有powerpintxp ，若没有此程序，恐课件最佳效果难以再现。 2、使用者请先将光盘中课件《三角形的面积公式的推导》复制到C:/program filesy子文件下，并建立桌面快捷图标，以供方便上课时使用。 3、课件中的“演示”按程序进行，出现超级链接图标后，应该点击此链接；如果点击太快则可能反应不能如愿。 4、播放时点击超级链接powerpint2003的演示文件，也许会弹出“文件正在被me修改……”字样，请不予理会，点“取消”即可。 5、演示时，一般情况下，只须点击鼠标或者是敲击“回车键”。但当屏幕上出现三角形的平移、旋转、割补等画面时，请耐心等待，让课件自己运行，根据情况，适时点击，否则，精彩可能错过。 6、教学程序如需要特殊调整，可在主页面选择点击任意一个交互按钮，即可到达某教学环节的第一页，自由选择使用。 7、在使用过程中，如果碰到其它问题，可与作者联系，欢迎大家提出宝贵建议并指出改进办法。