幼儿园小班手指游戏咕噜咕噜变反思

[小学英语三下教学反思]在小学英语教学中，及时地、有效地进行反思，科学、全面地分析教学过程是十分必要的。通过反思，教师能够根据实际情况及时调整教学计划，丰富教学内容，使教学计划更迎合实际需要。这...+阅读

活动目标：

1.引导幼儿认识五指。

2.喜欢跟着教师做手指游戏。

活动准备：

地毯、指偶（用卡纸和皱纹纸制作的手指宝宝）、幻灯片、幼儿围坐在教师周围。

活动过程：

1. 导入：（教师提前把指偶戴在手指上）播放幻灯片孙悟空

师：“小朋友，你们看谁来了？”幼：“孙悟空。”

师：“对，是孙悟空，孙悟空会七十二变，今天孙悟空要给小朋友变一个礼物，你们看是什么？接着教师模仿孙悟空的样子拔根猴毛，一吹，变出手指宝宝。

师：”你们看看孙悟空变了什么呀？你们认识他吗？幼：“不认识”“那么我来介绍一下吧”小朋友们，你们好！我是手指宝宝。

2. 教师带领幼儿认识五指

师：“我们来看一看手指宝宝有几个兄妹？一、二、三、四、五。他们五个还都有自己好听的名字呢！你们想知道他们都叫什么名字吗？”幼：“想”

师：“你好我是“大拇指”教师同时伸出大拇指和幼儿的大拇指亲一亲，

你好我是“食指”同时伸出食指和小朋友的食指亲一亲。

你好我是“中指”……

你好我是“无名指”……

你好我是“小指”……

（在介绍五个手指时，教师要变换不同语气。）

3.教师带领幼儿念手指歌，加以巩固对五个手指的认识

师：“关于手指呀！老师这儿还有一个好听的儿歌呢！你们想不想听一听呀！”

幼：“想”师：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞、来看戏，手心、手背，心肝宝贝。”“这个儿歌好听吗？”“好听，你们愿意学一学吗？”“愿意。”

教师来领幼儿再次念一遍儿歌。教师念一句，幼儿念一句。并加上合适的动作。

4.引导幼儿跟老师做手指游戏

师：“可爱的手指宝宝还给我们带来了精彩节目呢！你们想看吗？”

教师用双手握拳，做双臂环绕的示范动作。当说到“咕噜咕噜----变”时，用大拇指、食指、或中指分别变出手枪、剪刀等。

“咕噜咕噜------变”，小朋友这是什么？“对，手枪。一起来，咕噜咕噜变手枪，啪啪！”

“变出一个杯子，想喝什么？请你喝一杯，再喝一杯。”

“咕噜咕噜---变剪刀，大家一起来剪一剪。”

“咕噜咕噜---变小兔，小兔蹦蹦跳”。

“咕噜咕噜----变小猫，喵喵喵”

5.指导幼儿听指令玩“咕噜咕噜变”游戏

全体起立，教师说指令，宝宝用小手做相应的动作，如变枪（剪刀、刷刷牙等）并说一说用哪个小手指变的。

“咕噜咕噜---变剪刀，咔咔，给宝宝剪剪头发，真干净。”

“咕噜咕噜----变小猫，喵喵喵。”

6.活动结束

师：“小朋友们，手指宝宝有些累了，要回家了，我们一起和他说再见吧！”

幼：“手指宝宝再见！”另一位老师戴指偶说：“小朋友再见！”