这是一本在当当网上偶尔遇见，且严重打折的书。但这也是一本好书。
它只是一套丛书中的一本。这本书收入了1949年—1984年这35年间全国一些著名中学的学生作文，共100多篇。
全书分年代，每年所选作文多少不一。多的，有10多篇，如1984年；少的，只有3篇，如1973年。估计是由可供选择的作文数量的多与少所致吧。
这
100多篇学生作文，折射了这35年间新中国发展的诸多侧面：政治的、经济的、文化的、人性的……
中学生，这是人生有梦的时期，也是多思的季节。作文，则是他们心灵的书写，是他们的性情，他们的理智的最好表达方式之一。书中的大多数文章，都是他们心灵世界的具体展现。
我是一位乡村教师，阅读那些富有灵性的文字，让我聆听到不同时代中学生心灵的声音，感受到他们脉搏的跳动，从而了解了他们心灵世界的真实风貌，认识到不同时代中学生的精神状态。
其中的两篇文章，给我的印象特别深刻。
一篇是1951年上海中学的一位名为童忠镶的同学写的《服从组织安排的朱老师》；另一篇是1984年华中师大一附中的王江同学写的《假如我是武汉市的市长》。
这两篇相隔30多年的中学生的作文，折射出了两个不同时代中学生的精神风貌。
《服从组织安排的朱老师》写的是一位姓朱的数学老师。这位朱老师是一位非常受学生欢迎的好老师，同学们都非常喜欢他，也喜欢他的数学课。没想到，朱老师却马上要调到另外一所学校去当校长了。大家都舍不得他走，于是，他们决定挽留。在一节数学课上，大家一致挽留他。可是，朱老师的一番话，却让同学不但不挽留，反而觉得朱老师应该服从组织安排，应该去。朱老师是这样说的：“我深深地体味到人民政府的确是人民自己的政府，真正是代表人民的利益而为人民服务的政府。我衷心信任人民政府，因此我毫无顾虑的接受了我的新任务。”听了朱老师的话，有同学当时就表态：“朱先生，你‘服从组织，到人民最需要的地方去’的这种精神是值得我们学习的。刚才我不想让你去，是自私的不正确的想法，现在我全明白了。”就这样，朱老师走了。
《假如我是武汉市的市长》，写的是一位13岁的初中二年级的学生，针对当时武汉市吃“大锅饭”造成的弊端，抓住了要害，提出了几项有价值的改革建议。有勇气，有志气，有抱负。当时任武汉市市长的吴官正在看到这篇文章后，非常高兴，还特意写信给以赞扬和鼓励。
这篇文章，当时在全国也引起了一定的反响。
读了这两篇文章后，我有一个这样的假设：《假如我是武汉市的市长》如果写于1951年，《服从组织安排的朱老师》如果写于1984年，后果会怎么样？
我不敢想下去，也不可能想下去。
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”文章都是时代精神的写照，为时代而作的。
两篇文章出自两个不同时代的中学生之手，从中，我们就可以把握到两个不同时代的中学生那跳动的脉搏。
51年，新中国刚刚建立不久，人们怀着对人民政府的感激之情，对政府的号召和任何安排，都充满了激情，充满了感激。我们只要读一读朱老师的那段话就可以感受到，体味到：“我深深地体味到……”，“我衷心信任……”，“我毫无顾虑的接受了”……这些语词，都是极富感情的。于是，“党叫干啥就干啥”，“坚决服从组织”，“永做革命的螺丝钉”……就成为朱老师们处理个人与组织、与政府关系的一条不易的准则。于是，在政府面前，在组织面前，个人总是显得那么渺小，那么微不足道。因此，也才有了朱老师的那些学生本来想说服朱老师，让老师留下来，没想到却被朱老师说服，受到了深刻的思想教育的结果。
被老师的感染之后，在组织面前，让学生也感受到了个人力量的过于微小，所以，老师的几句话，就让他们转变了思想，被老师所“俘虏”。
“个人必须服从组织，个人利益与集体利益发生矛盾时，应当舍弃个人利益，以集体利益为重。”
这篇作文，就是这一思想的生动注脚。
《假如我是武汉市的市长》这篇文章的诞生，正是我国改革开放刚开始不久，中国社会几十年的以阶级斗争为纲的风烟刚刚散尽，国家百废待兴。就像恩格斯在评价欧洲文艺复兴时所说的那样：“这是一个需要巨人……而且也产生了巨人的时代。”国家的各行各业，都需要大批的建设人才。人们满怀着激情，投入到了社会的改革与建设当中。提出合理化建议，为祖国社会主义建设添砖加瓦，尽自己的一份绵薄之力，是那个时代的每一个有爱国心的中国人的心愿，于是，一种主人翁意识油然而生，人们纷纷献出自己的智慧。
青少年作为祖国的未来，他们踏着时代的鼓点，和着祖国前进的步伐，也拿起了手中之笔，书写自己的豪情，表达自己的心愿。于是，在那个时候，就涌现了一批“假如……”的好作文。比如同被收入该书的，也写于1984年的《假如没了邮政》，也基本上属于这种类型。
青少年一代，是充满希望的一代。在约100年12全文查看前的1900年2月10日，梁启超在他的那篇著名的《少年中国说》中，就满怀激情的告诉我们：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”少年有怎样的心态，怎样的精神风貌，将直接影响着中国的未来。《假如我是武汉市的市长》这篇
作文，就直接向我们昭示：我们的少年已经摆脱了束缚，他们正在成长为一个个大写的“人”！自从那位伟人，向全体国人宣布：以阶级斗争为纲的时代已经过去，迎接我们的将是以经济建设为中心的时代！从此，一个伟大的时代正式开始。在这个时代，尊重人，大写人，成为一个实实在在的现实；在这个时代，人已不再仅仅是一个个螺丝钉，而是一个个大写的自己了！12全文查看这是一本在当当网上偶尔遇见，且严重打折的书。但这也是一本好书。
它只是一套丛书中的一本。这本书收入了1949年—1984年这35年间全国一些著名中学的学生作文，共100多篇。
全书分年代，每年所选作文多少不一。多的，有10多篇，如1984年；少的，只有3篇，如1973年。估计是由可供选择的作文数量的多与少所致吧。
这
100多篇学生作文，折射了这35年间新中国发展的诸多侧面：政治的、经济的、文化的、人性的……
中学生，这是人生有梦的时期，也是多思的季节。作文，则是他们心灵的书写，是他们的性情，他们的理智的最好表达方式之一。书中的大多数文章，都是他们心灵世界的具体展现。
我是一位乡村教师，阅读那些富有灵性的文字，让我聆听到不同时代中学生心灵的声音，感受到他们脉搏的跳动，从而了解了他们心灵世界的真实风貌，认识到不同时代中学生的精神状态。
其中的两篇文章，给我的印象特别深刻。
一篇是1951年上海中学的一位名为童忠镶的同学写的《服从组织安排的朱老师》；另一篇是1984年华中师大一附中的王江同学写的《假如我是武汉市的市长》。
这两篇相隔30多年的中学生的作文，折射出了两个不同时代中学生的精神风貌。
《服从组织安排的朱老师》写的是一位姓朱的数学老师。这位朱老师是一位非常受学生欢迎的好老师，同学们都非常喜欢他，也喜欢他的数学课。没想到，朱老师却马上要调到另外一所学校去当校长了。大家都舍不得他走，于是，他们决定挽留。在一节数学课上，大家一致挽留他。可是，朱老师的一番话，却让同学不但不挽留，反而觉得朱老师应该服从组织安排，应该去。朱老师是这样说的：“我深深地体味到人民政府的确是人民自己的政府，真正是代表人民的利益而为人民服务的政府。我衷心信任人民政府，因此我毫无顾虑的接受了我的新任务。”听了朱老师的话，有同学当时就表态：“朱先生，你‘服从组织，到人民最需要的地方去’的这种精神是值得我们学习的。刚才我不想让你去，是自私的不正确的想法，现在我全明白了。”就这样，朱老师走了。
《假如我是武汉市的市长》，写的是一位13岁的初中二年级的学生，针对当时武汉市吃“大锅饭”造成的弊端，抓住了要害，提出了几项有价值的改革建议。有勇气，有志气，有抱负。当时任武汉市市长的吴官正在看到这篇文章后，非常高兴，还特意写信给以赞扬和鼓励。
这篇文章，当时在全国也引起了一定的反响。
读了这两篇文章后，我有一个这样的假设：《假如我是武汉市的市长》如果写于1951年，《服从组织安排的朱老师》如果写于1984年，后果会怎么样？
我不敢想下去，也不可能想下去。
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”文章都是时代精神的写照，为时代而作的。
两篇文章出自两个不同时代的中学生之手，从中，我们就可以把握到两个不同时代的中学生那跳动的脉搏。
51年，新中国刚刚建立不久，人们怀着对人民政府的感激之情，对政府的号召和任何安排，都充满了激情，充满了感激。我们只要读一读朱老师的那段话就可以感受到，体味到：“我深深地体味到……”，“我衷心信任……”，“我毫无顾虑的接受了”……这些语词，都是极富感情的。于是，“党叫干啥就干啥”，“坚决服从组织”，“永做革命的螺丝钉”……就成为朱老师们处理个人与组织、与政府关系的一条不易的准则。于是，在政府面前，在组织面前，个人总是显得那么渺小，那么微不足道。因此，也才有了朱老师的那些学生本来想说服朱老师，让老师留下来，没想到却被朱老师说服，受到了深刻的思想教育的结果。
被老师的感染之后，在组织面前，让学生也感受到了个人力量的过于微小，所以，老师的几句话，就让他们转变了思想，被老师所“俘虏”。
“个人必须服从组织，个人利益与集体利益发生矛盾时，应当舍弃个人利益，以集体利益为重。”
这篇作文，就是这一思想的生动注脚。
《假如我是武汉市的市长》这篇文章的诞生，正是我国改革开放刚开始不久，中国社会几十年的以阶级斗争为纲的风烟刚刚散尽，国家百废待兴。就像恩格斯在评价欧洲文艺复兴时所说的那样：“这是一个需要巨人……而且也产生了巨人的时代。”国家的各行各业，都需要大批的建设人才。人们满怀着激情，投入到了社会的改革与建设当中。提出合理化建议，为祖国社会主义建设添砖加瓦，尽自己的一份绵薄之力，是那个时代的每一个有爱国心的中国人的心愿，于是，一种主人翁意识油然而生，人们纷纷献出自己的智慧。
青少年作为祖国的未来，他们踏着时代的鼓点，和着祖国前进的步伐，也拿起了手中之笔，书写自己的豪情，表达自己的心愿。于是，在那个时候，就涌现了一批“假如……”的好作文。比如同被收入该书的，也写于1984年的《假如没了邮政》，也基本上属于这种类型。
青少年一代，是充满希望的一代。在约100年[]前的1900年2月10日，梁启超在他的那篇著名的《少年中国说》中，就满怀激情的告诉我们：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”少年有怎样的心态，怎样的精神风貌，将直接影响着中国的未来。《假如我是武汉市的市长》这篇
作文，就直接向我们昭示：我们的少年已经摆脱了束缚，他们正在成长为一个个大写的“人”！自从那位伟人，向全体国人宣布：以阶级斗争为纲的时代已经过去，迎接我们的将是以经济建设为中心的时代！从此，一个伟大的时代正式开始。在这个时代，尊重人，大写人，成为一个实实在在的现实；在这个时代，人已不再仅仅是一个个螺丝钉，而是一个个大写的自己了！
