怎样才能抓好工作的落实

[如何在小学一年级语文教学中落实语用]《小学语文教师》2013年第一期中有一组关于语言文字运用的文章，阐述了一线教师对于如何在语文教学中落实“语用”训练的思考和实践，该刊认为“语用”将成为新一轮语文教学改革...+阅读

一是要提高落实的认识，要时时刻刻想到落实，时时刻刻注意落实，只有如此工作才不会流于形式，落实才不会成为一句空话套话虚话。首先，必须转变畏难情绪。工作有难易，困难有大小。工作中，不仅要做简单的工作和容易的问题，更要用于处理复杂的工作和艰难的问题，克难攻坚，把工作和问题圆满地处理好。其次，必须转变形式主义。形式主义落实的是过程的热闹和轰动，剪剪彩、见见报、汇汇报、做做总结，殊不知，这些只是作秀、不为实绩，只造数据、不讲实效的形式主义，没有把落实的出发点放到为党尽责、为民造福上，只求树立自身形象、为自己升迁铺路。

二是要明确责任，才能抓好落实。责任是对人生义务的勇敢担当，责任是对生活的积极接受；责任也是对自己所负使命的忠诚和信守。一个充满责任心的人，一个勇于承担责任的人，会因为这份承担而让生命更有力量。任何一项工作都是抓落实的结果。明确责任抓落实须做到 “三个强化”：一是强化责任意识。推进工作落实要有很强的责任心、进取心、紧迫感和时不我待的机遇意识。二是强化责任分解。要推行重大工作目标责任制，哪个阶段要办什么事，采取什么措施，达到什么目标，谁来办，怎样办，都要落实清楚。既定的目标，要层层分解，落实到人。三是强化责任考核。要把“盯住办、马上办”作为落实工作的信条，建立一整套抓落实的考核机制。

三是要健全机制，才能抓好落实。俗话说：没有规矩，不成方圆。好的规划、好的政策、好的措施要付诸行动、取得成效，离不开行之有效的制度保障。首先要完善考核机制。进一步细化量化考核机制，激励表彰从实事求是出发，深入实际、深入群众处理难题的干部，鞭策教育从官僚主义出发，坐机关、听汇报、发指示、做样子的干部。其次是要完善督查机制。加大督查力度，督查忽视科学发展、缺乏统筹考虑、热衷于摆花架子、搞“形象工程”、“政绩工程”的干部，褒奖立足现实、着眼长远、打好基础，经得起实践、人民、历史检验的干部。