[如何进行初中低年级英语写作教学]一、加学生的阅读量，丰富学生的词汇。读书破万卷，下笔如有神。没有大量的阅读就难以下笔写文章。阅读可以大大丰富学生的词汇。 二、在教学中让学生多造句。 写文章离不开句子...+阅读

1. 肢体语言 Body language

简述： （以教字母为例） 分组上台表演， 老师说字母， 学生用肢体表现字母的形状， 再让各组派人猜。

2. 荒野大对决 Cowboy shout-out

简述： （以教星期几为例） 先练习星期的念法， 再分组各选一代表出来， 互相背对背， 彼此各拿一张字卡， 不能让对方看到， 其他同学数1,2,3,turn！ 两人再同时转身， 先念出对方的字卡就胜利。

3. 蛇与梯子 Snakes and ladders

简述： 在白板/黑板 上画好格子图， 依格子数目依序编号， 在格子中任意画一些蛇和梯子. 各组在格子#1内放一个磁铁（每组颜色不同）做为代表， 轮流丢骰子移动磁铁. 若磁铁停在可爬上梯子的格子， 就可以迅速顺著格子往上爬； 若不幸停在有蛇头的格子， 则要往下滑到蛇尾的格子； 最先到达终点格子终点的组别胜利。

4. 拼字游戏Spelling relay

简述： 分组， 每组派代表， 每人膝盖夹汽球， 拿白板笔； 当老师说一个单字时， （如book） 第一个人要夹著汽球冲到白板前写下b， 再传给下一个， 以此方式完成单字拼写， 先完成的组别胜利。

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