名著名曲名篇营造书香校园

[经典励志古文名篇]经典励志古文名篇奇文共欣赏,疑义相与析。千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。千里之行,始于足下。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。天行健，君子以自强不息。地势坤，君子...+阅读

展开全部“当审视生命的时候，我们会感到，总有一股力量在左右着人生，这就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努力，但最重要的莫过于读书，不仅仅是读狭义的教科书，而是读一切有利于孩子成长的‘素养书籍’。让孩子们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给孩子们的一件终身受用的礼物。”这段话摘自2003年5月26日的《扬子晚报》。事实上，许多有识之士早就已经关注这一现象。苏州市副市长、博士生导师朱永新教授在《新教育之梦》这本专著中发出了建立“书香校园”的倡议。三年来，我校“书香校园”计划的实施为孩子们创设了一个良好的读书氛围。书吧成了孩子流连的场所，读书俱乐部成了孩子向往的乐园。我们为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们带着学生一起走进书的世界，引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。

一、让我们一起打造“书香校园”和其它事物的发展一样，阅读也需要一个良好的环境。浓厚的读书氛围要老师和学生共同来营造。

1、开放的书海：营造书香校园，让孩子灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。创建“三级”校园书香网络，让师生走进名著名篇。① 是阅读中心，构造书香校园。由学校图书馆和阅览室组成的“书苑”。300 平方米的书苑，整洁、宽敞、优美，向学生提供丰富优质的藏书。图书可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。除了阅读中心的藏书。每学期初与学期结束我们学校将组织一年两次的送书活动，奖励学习型教师与小小读书迷。每年对教师还发放购书卡，教师可以到新华书店购买教育读物。② 是每一楼层都设立级部书吧，级部乐池，打造书香级部。这个室以年级来组建，是实施课外阅读中“计划性”阅读的主要场所。阅览室里摆放《新世纪小学生文库》一套，本年级学生必读书和选读书。级部主任、任课老师可根据教学内容和进度及时调整、更新图书。在书吧里，孩子门可以静静地站着、坐着、甚至躺着享受着读书的乐趣，遨游在知识的海洋。在快乐的乐池中，孩子门可以尽情地弹奏喜爱的乐曲，可以随时随地通过触摸电脑查阅需要的资料，向上名曲名篇名景。孩子们还自己给书吧乐池起了自己喜欢的名称：三味书吧、智慧书吧、小蜜蜂书吧等等。每个教师的办公室每学期都不断充实一些学校的推荐的新书，教师可以随时阅读。③ 是班级图书架，营造书香班级。书由学生自带，存书量不少于100本，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。每个班级在教室中开辟“诵读园”“每日一背”“今日推荐”等栏目，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，使学生在阅读时易于领悟和感受，提高阅读兴趣。每个教室与每个办公室还都配备电脑，安装宽带，学生和教师还可以进行网上阅读。图书馆应随时随地向孩子敞开在一个开放的空间、放足够多的好书供学生随时阅读，省却了借阅手续的烦琐、避免了开放时间的限制。书香校园方案的实施，校园文化的建设，都在努力改变着师生的工作生活方式。我们相信：读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。而当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好，从一定意义上说，教师的读书爱好，决定着一所学校的校风，跳进书海是一种必然趋势。要努力把学校办成书籍的王国，那么，师生的精神生活将更加美好，学校的明天将会更加美好。诗化的校园：为了提升人文精神，弘扬中华优秀文化传统，我校于2001年初开始构建“诗化校园”校本研究。在学生中，大力开展“与经典同行，打造人生底色”活动。班级可以根据学校推荐的书目中选取如经典诵读等书籍等作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周一节的古诗词赏析课，采用班级自编的教材，以保证学生“会读”。并辅之于朗诵会、背诗擂台赛、课本剧等学生们乐于参与的课外实践活动。我校通过诗化教育（诵诗词、品诗味、唱诗歌、写诗字、画诗意、演诗情、办诗报、研诗教）诗化环境，诗化管理，诗化交往，初步探索出古诗词文化培养模式，并初具特色，大大提高了师生的思想道德情操和文学艺术修养。在“书香校园”的书柜里，书的来源大抵分为三类：学校图书馆的书籍、学生个人的书籍、我的藏书。这些书每过两三个星期便会更新，以保持知识的新鲜，内容的多彩。当然，学校各级部的书吧更是学生经常涉足的地方。刚开始，一些同学不愿将自己心爱的图书带来，怕书被损坏或“失踪”。为了消除他们的担心，我们老师率先将自己藏书中适合他们看的书籍放进了书柜，又郑重承诺：挑选有爱心、有责任心的同学担任图书管理员；书被看...