如何做好教学反思 - 范文无忧网

[音乐教学反思音乐教师如何做到有效备课]我们都知道，备课是上好课的先决条件，认真备课是提高教学质量的关键。在全面推行素质教育的今天，我们应该怎样备课，才能把以人为本的理念体现在课堂教学的全过程中，也是值得我们研...+阅读

课堂上进行反思是教学反思的重要组成部分，这种在教学过程中进行的反思，有利于保证教学过程高质量、高效率的进行。在课堂教学的具体实践过程中，教师要能够密切的关注学生学习的过程，重点做好下面几方面的工作。

一、教师要能够随时反思课堂气氛新课程改革要求课堂教学的理想目标是“活而不乱”。这就要求教师一方面能关注学生实际的学习要求，避免出现满堂灌的教学方式，当课堂气氛比较沉闷的时候，给学生一些自由支配的时间，通过讨论、引导的方式，让学生能够发挥积极主动性，处‘于积极的学习状态中。另一方面，教师要能够对学生参与的活泼气氛给予把握，不能让课堂“乱成一锅粥”，在课堂太过活泼时，要能够及时的收束回来。

二、教师要能够反思学生的反馈在课堂上，学生并不只是一个被动接受者，他们会带着自己的思想、自己的认识来参与课堂教学活动，对于课堂所传授的知识会有自己的理解，会出现一些失误或者是理解比较独到的地方。这是课堂教学中经常会出现的问题，教师要能够予以正确的把握。具体来说，教师要能够聆听学生思维的方向，对于其提出的问题给予及时、有效的解答。对于一些基础不太好的学生，要能够进行适当的激励，鼓励他们参与到课堂教学中来。对于学生思维中出现的错误，要能够敏锐的抓住，并且引导学生分析为什么是错误的，从而使得他们对于知识能有更好的认识。

三、教师要能够反思教学重点与难点。教学重点与难点是教师一堂课上最应该注意的问题。在传统的教育模式下，教师会做好各种铺垫，突出重点，将难点化为容易理解的问题。这种教学方式并不关注学生是否真正的掌握了难点。能力方面有没有得到提升。这样的教学方式严重违背了“尊重学生个性发展”这一教学理念，在新课程改革的背景下是不适用的。教师要能够摈弃这种做法，尝试放手，让学生大胆质疑，自主思考，通过讨论的方式得出问题的答案，在这一过程中获得思维能力的发展。教师要做的就是在学生讨论之后给予高屋建瓴式的分析。总结，帮助学生提高认识。通过这一方式的转变，课堂教学将更好的凸显学生自主、参与的特性。

四、教师教学时能及时有效的处理突发事件 “智者千虑，必有一失”。即使在课前对教案进行了精心的设计，对各个环节进行了预想，课堂上还会出现一些教师没有预想到的问题，这些就都属于突发事件的范畴。这个时候，教师就要能够做出适当的处理。千万不能因为学生没有按照自己设计的思路走，就大发雷霆，强行打断他们的思路，急急忙忙的推出自己的观点，试图将学生引导回“正轨”。这样会使得学生的思维能力无法发展，而且心中积存下问题，肯定会影响下面的听课效率。时间一长，学生参与课堂学习的积极性就会降低，热情就会消失。这对于知识的接受和掌握是极为不利的。教师要能够关注这一问题，“因事施教”，对于突发生事件给予及时、有效的引导，使学生的思维得以拓展，更好的提高教学质量和教学效果。