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（一）加强节能环保基础教育。结合义务教育课程标准

修订工作，在义务教育课程标准中，适当增加节约能源、保

护环境等教育内容，将节能、节水、节地、节粮、节材等教

育内容纳入学校课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课

堂。

（二）积极开展以节能减排为内容的学校主题教育活

动。在中小学校、幼儿园组织开展“节能伴我在校园，我把

节能带回家”活动、节约能源体验与创意活动、“节约一二

三”活动、“爸爸妈妈听我说节能”演讲比赛等，引导中小

学生、幼儿从小树立节能环保的观念，关注生活中的节约方

式，学习和寻找节能的窍门和方法，不仅从自己做起，而且

督促父母等家庭成员节约用电、节约用水、爱惜粮食。

（三）开展节能环保社会实践与科技创新活动。建设一

批满足广大中小学生参加节能环保社会实践活动需要的基

地，使学生在实践中学习节能环保知识和技能，提高节能环

保能力。结合提高高等学校的人才培养质量，从 2007 年至

2010 年，在全国范围内每年开展一次“大学生节能减排社

会实践与科技创新竞赛活动”，在 2010 年举行“大学生节能

减排社会实践与科技创新成果展”，分研究生和本专科两部

分组织在校大学生报名参加。

（四）营造节能减排校园文化。号召各级学校认真贯彻

《教育部关于建设节约型学校的通知》，加强学校节约管理，

利用各种方式，在广大师生中开展节能、环保活动，营造良

好的校园文化氛围。编写适合中小学宣传节能环保教育的挂

图和光盘，免费发放到中小学校。制定《高等学校节约型校

园建设管理与技术导则》，在高校进一步量化和细化节能环

保指标，逐步对有关标准和要求规范化，在此基础上进一步

推动高校节约型校园的建设。

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