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去文库，查看完整内容>内容来自用户：树苗 《好天气和坏天气》教学设计 教学目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、认读生字“坏、蜜、各、勤、盼”等。

3、正确书写“坏、各“。 4：、理解课文内容，能说说自己喜欢或者不喜欢某种天气的原因。 教学重点： 认读书写生字。 教学难点：明白老奶奶喜欢晴天的原因。 教学过程：

一、激趣引课

1、认读一组反义词（好----坏）

2、板书课题：好天气和坏天气，正确书写“坏“。

3、你喜欢什么天气，说说为什么？

二、整体感知 自由读课文，完成下列要求：

1、读准字音，读通句子，圈出生字多读几遍。

2、标出自然段。

3、想一想老奶奶都去了哪里？ （字词检测）

三、师范读课文，学生理清课文结构。

四、学习1---6自然段

1、分自然段读课文。

2、指名读第三自然段，说说大儿子是干什么的？

3、认读生字“蜜、各、勤“。正确书写”各“。

4、快速读4---5自然段，划出老奶奶和大儿子的对话。 5 、分角色朗读，体会大儿子眼中的好天气、坏天气。

6、认读生字“盼“

五、齐读第六自然段，体会老奶奶愿意和大儿子一起盼望有太阳的好天气的美好愿望。

六、课堂小结 板书设计好 天 气 和 坏 天 气 （ 1 - 6 ） 大儿子晴天 雨天 （ 7 - 10 ） 小儿子

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