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相对于个体而言，为对方做什么，一般涉及的都是给予或帮助，但是对象转换成了地球，这个词语可能就要稍稍更改了，首先，我们对于地球至于我们的地位，或者说它的作用在哪里？众所周知，地球是我们赖于生存的地方，我们想得到的，往往是它给我们提供的生存的空间和资源，对于为什么要提出我们能为地球做什么这个问题，主要是由于日益的资源紧张和生存空间的环境恶化，而我们为地球做一些事情，实际上就是我们能否延缓资源的使用和减少对环境的污染，以求其日后能继续享有可持续的生存资源和环境，这也是类似一个给予回报的过程，只不过地球的回报在于长期性和持续性，以至于我们的努力很少能有立即看得见的效果，当然也使我们的行为看起来有某种道义上的高度，基于这种理解，且对于一个六年级儿童的身份，我们能为地球做的无非就是两种，一是节约，二是不用或以其他方式替代使用对环境有污染的物品或行为。

一、节约：简单的方面，如节约用水，节约用电，节约用纸等。

二、少用纸巾，多用毛巾；多走路或骑自行车，少坐公交或小汽车；在平日选购物品的时候，多选购可循环再生的物品，多选购可降解，少产生无法处理垃圾的产品。

最后，一个更有效的方法，利用六年级学生的身份或他的可行性和说服力，推己及人，比如多向周边的人宣传环保意识，做一些环保诀窍的小演讲等等。

啰啰嗦嗦了一堆，最后只能抱歉，我已经完全失去了一个六年级学生如何写一篇显示优秀品德和生活的作文的能力了。

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