从技术走向管理讲的什么

[四川省城市供水管理条例的第四章城市供水设施的管理和保护]第二十八条城市供水设施用地和地下管道用地受法律保护，禁止擅自改变用途。第二十九条县级人民政府应当在供水管道周围划定安全保护范围，并设立明显保护标志。在安全保护范...+阅读

《从技术走向管理》课程大纲授课讲师：张理军博士培训收益让有技术背景和专业背景的管理者，找到一面检视管理思路和行为习惯盲点的镜子，认识到技术人员（专业人员）和管理者的不同之处，建立全新的管理思维，帮助他们完成心态和角色转换。另一方面，由于本课程使用美国领导力研究中心的课程体系，所以学员能够有机会学习掌握员工准备度、管理者准备度、领导风格等相当实用的管理工具，为行为模式的转换打下坚实的基础。课程特色

1、本课程是从技术岗位和专业岗位转换到管理岗位人士的职业发展必修课。

2、课程由具有管理研发团队和技术团队的企业家型讲师张理军博士讲授，能有效地将学员带入现场情境；

3、本课程在短短两天时间里，向学员有效传授了下列管理工具：管理者的角色定位、管理风格转型、自我管理、人际关系管理、绩效管理、目标管理、员工诊断、员工辅导、员工激励、授权管理和沟通技巧。尤其可贵的是，这门课程传授技术型人才急需掌握的工具——人际关系管理技巧。

4、这是一门有效提升技术团队和专业团队执行力的课程。

5、课程的生动性与互动性。大约有40个教学录像与视频资料供学员观摩和小组讨论。

6、课程的权威性。这不是我作为讲师个人开发的课程，它来自国际权威的美国领导力研究中心，是专家团队40年持续研究的智慧结晶。美国领导力研究中心由世界组织行为学大师、领导力大师保罗•赫塞博士创建。自20世纪60年代以来，美国领导力研究中心的课程风靡全球150多个国家和地区，受到了“世界500强”企业和中小企业的广泛欢迎。它的课程被全球企业视为经理人有效提升管理技能的必修课。课程长度2天（14课时）课程大纲第一讲转型策略1：角色转变-从技术人员转变为管理者（角色定位）

一、技术人员转化为管理人员的六大障碍

1、怎样从自己承担责任转型为赋予员工职责

2、如何从埋头苦干转型为动员他人实现自己的想法；

3、怎样从左脑思考转型为全脑思考？

4、怎样做到限制自己帮员工负责任

5、如何摆脱“解决问题”的角色定位

6、怎样学会激励视频案例1 案例分析：路易斯替伯纳德将员工解聘了视频案例2 案例分析：主管不当激励的后果视频案例3 管理，需要善用你的左右脑

三、技术人员与管理人员的特质区别

四、转型后面临的的五大核心任务【管理工具】技术型管理者的素质模型第二讲转型策略2：转移“工作责任的归属权”（绩效管理）

1、管理者必须具备一种核心能力——影响力

2、如何使用提升影响力的工具——绩效管理

3、与下属建立绩效伙伴关系视频案例：野牛型管理者