[浅谈如何开展有效的口语交际教学]《语文课程标准》指出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行；要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生...+阅读

口语交际教学策略主要体现在教材设计、动机激发、情境创设和教学途径几方面。 口语交际的教材结构采用课本和辅助教材相结合的“双线式设计”，并且注意采用多样化的呈现方式，语言知识和交际知识两类知识并重。动机激发通过创设真实的口语交际活动情境，满足学生的交往需要；选择开放的口语交际内容，满足学生的求知需要；设计挑战性任务，满足学生的启智需要；创设体验成功的机会，满足学生的审美需要。情境创设指提供真实的言语交际环境，使学生产生真实的言语交际活动，促使言语主体形成言语积淀。要创设真实的口语交际活动情境，就需要将生活中的某些要素引入课堂，实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为口语交际的场景和处所。教学途径包括独立口语交际课教学、其他课型中的口语交际教学、作文课型中的口语交际教学、活动课型中的口语交际教学等。...

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如何让小学语文口语交际教学生活化口语交际能力是一种生活交往能力，学生学习口语交际为的就是更好地生活，而生活又为学生的口语交际训练创造了无尽的源泉，生活与口语交际密不可分。口语交际，这过去甚至现在仍经常...

浅谈怎样上好小学语文口语交际课口语交际是以训练学生听说能力，规范学生口头语言，提高口头交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练。它从语言、应答、谈吐三个方面对学生进行有目的的指导...

小学语文口语交际备课教案我来说说，但不知能否帮上你 一、教学前要先布置给学生观察的具体景物，要先细化。如：花、草、河、公园的一角等。花中又分为各种花，要分配到各小组观察的对象。（这主要是为口语交...

如何进行小学口语交际教学1、明确口语交际课的目的。语文课程标准对口语交际课有这样的要求：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，...

语文一年级下册口语交际该怎么做教学设计一、教材分析 “该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行，旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又受到良好的做人教育.教材安排了两幅情境图，讲的都是生活中经常...

语言为什么是人类最重要的交际工具1、语言是人们交流思想的媒介，它必然会对政治、经济和社会、科技乃至文化本身产生影响。语言这种文化现象是不断发展的，其现今的空间分布也是过去发展的结果。根据其语音、语...

为什么语言是人类最重要的交际工具（一）语言是工具具有全民性，没有阶级性 （二）语言是交际工具信息论观点：人们的交际是信息的交流 信息A→编码→输出→传递→输入→解码→信息B 正常的交际应该是“信息A=信息B”; 但...

现代交际场合饮酒要注意哪些礼仪礼节中国的酒文化源远流长，而且不论是中国还是西方，都有在吃饭时候谈事的习惯，因此具备一定的饮酒礼仪的知识确实是很有必要的。而要学习饮酒的礼仪，你要先确定3个关键点：1、什么身份...

交际场的技巧分寸要如何把握呢交际场 技巧分寸的把握方法：1。投其所好，应其所需交往谈话时最好能对对方的职业、性格、爱好等做全面了解，这样在与其交往的过程中，才 能稳扎稳打，并能投其所好，赢得好感，一个良好...