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怎样管理中专类班级

01月08日 编辑 fanwen51.com

[有关班级纪律的发言稿 !]你把你该做的写出来 敬的各位领导、亲爱的各位老师: 大家好。 首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情...+阅读

一、“知已知彼,方百战不殆”,充分把握学生心理状态,对症下药。

由于每个学生的情绪都在不断变化,每位学生对待班级的看法都不一样,对班级制定的制度有支持的、也有反对的,对每一个班级问题都有不同得意见、建议,因而也常常出现分歧。因此,了解现今学生的心理,是管理好一个班级的重点所在。因为也只有详细了解了学生的心态后,才可以很好地对些问题找出解决的良策,不断调整各个同学的心态,以期达到管理好班级的效果。怎样才能了解学生的心态呢?

我们首先在学生中培养一批骨干且值得信任的学生,然后通过这些学生了解大多数学生的心态。当然这只是一种方法,另外还可以找些个别学生谈心,这样可以及时了解他们现在想什么。了解了学生的心态后,才会发现问题,然后就可以制定出相应的对策进行适当的调整。经常在班级内组织一些活动,如晚会、演讲比赛、技能等一些活动,调动起学生学习兴趣。除此之外,还要积极地挖掘学生的优点,我们可以充分利用他们的优点和爱好,推动班级管理和发展。

二、“火车跑得快,全靠火车头带”。抓好班干部队伍建设,发挥龙头作用。

对班级干部的管理,我所管理的班内基本没有班干部和普通同学的区分,因为我们实施的是“人人有人管、人人能管人”的干部制度,基本上每一个同学都有一个“官”做,当然,每个“官”都有自己一份差事做,于是这又形成了“人人有事干、事事有人干、人人能管事、事事有人管”的良好制度。日常管理中每个干部的管理的事情分得细而严明,每个人都有一份责任,都有一种危机感。同时,重点培养一批骨干力量,他们在班内起着引导作用。对于班内重要职务实行“优胜劣汰”的方法,能者上,庸者下,刺激其工作的积极性。对一些次要职务实行“轮换制”,让多数同学都在不同的岗位上磨练一番。再用“奖优罚劣”的作法,提高全体同学学习和工作的积极性。并且对每一个班干部所负责的一块进行不定期检查、监督,每个学期都要进行两次民主评议,选出优秀的同学进行奖励,重点是奖励优秀;处罚相对要轻,以防打击其工作热情。

三、制度管理人,情理感化人。

常规管理方面,制订了详尽而切实可行的班级一日常规。对出勤、两操、卫生、宿舍、校纪五方面作了具体规定,哪些事可以干,哪些事不可以干,什么时候干什么事,都有明确的规定,大家只需严格按制度来,就可以把学习和生活安排的妥妥当当。

对全体同学而言,班内实行的仍是以“奖优罚劣”的制度为本,以奖励为主,惩罚为辅的原则。常规管理方面,对于在出勤、两操、卫生、宿舍、校纪五方面一周内不扣分的同学提出表扬并加分,一个月不扣分的同学表扬并奖分,不请假外出的{因为学校实行的是全封闭式管理,一个月集中休息一次}奖分,年底奖学金的发放、三好学生、优秀班干部的评选都要参考这些常规分数,另外在年底班级常规分总评中也可以体现出。班内特别重视组织各类活动,并奖励在各类活动中获得名次、表现突出的同学。

经常找同学谈话,循循善诱,以理服人,为学生分析不良行为的危害及可能造成后果,使其醒悟,做深入细致的思想政治工作,把不良苗头消灭在萌芽状态。

班级管理工作是一项很复杂、细致的工作,对此我尽量做到十全十美,但随着社会的不断发展变化,我相信对于我们这个小小的班级体而言也是不断变化的。变化中就会有好的一面,也有好的一面,我会尽量去发现问题,然后去解决问题,给学生成长创造一个良好生存发展空间。

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