[手工制作课堂教学培养学生合作与创新能力探讨]很多学生第一次写毕业论文往往有盲目性和轻视心理。不知道如何入手写论文，也不清楚格式要求。加之临近毕业都在忙着找工作或者到处找实习单位，而无暇顾及编写论文，最后往往导致...+阅读

方法如下：

一、激发、培养学生的学习兴趣

兴趣是人们在认识某种事物或者从事某种活动时的一种积极的心理状态或心理倾向。在学习中，兴趣是最好的老师，是有效地开展教学活动的前提条件。心理学家研究表明：无论是学生还是某个阶段的学习者，他所具备的学习兴趣对学习效果都能产生很好的作用。

二、培养学生的创造性思维

要培养学生的创新意识，就必须在教学中培养起学生的创造性思维。鼓励学生形成创造性思维是培养学生的创新能力的第一步，也是不可以忽视的重要部分。可以适当运用提问的方式来鼓励和培养学生的创造性思维，课堂提问是一种特殊的教学方式，不但有利于增强师生之间

举例：

例如，笔者在教学生制作表格的时候，学生常常对表格的制作感觉到枯燥无味，后来我就在教会学生基本的操作后，让学生自己制作一张心目中的课程表，根据自己的实际情况制作出一张自己喜欢的课程表。并且，强调制作的课程表必须要有自己的创新意识，要富有个性化。后来，通过这种教学，我发现，学生不仅在制作课程表的同时复习了表格制作的基本操作，熟悉了各项操作流程，而且提高了对表格制作的学习兴趣，有意识地渗透了创新精神，培养了学生的创新精神。学生在制作课程表时学习兴趣大增，通过自己积极的想象，大胆的创新，学生设计出了许多不同效果的课程表，其中还有很多独具一格。因此，教师在教学中必须明确，创新意识的培养和激发学生的学习兴趣是不能分开的，一旦分离开来，就必然会让创新教学的效果大大降低。

延伸阅读：

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