幼儿园家长开放日幼儿园的管理与发展

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家长开放日作为家园联系的重要形式之一，是家园共育的一个窗口，也是幼儿园向社会展示的一个平台。一个成功的开放日活动能让家长了解到幼儿半日活动的基本环节和内容，了解教师的施教方法和教学水平以及孩子的发展状况；能增强教师工作的自信心、满足感，更能增强家长对教师工作的满意度，促进家园关系的和谐发展。那么，家长开放日活动成功开展的要素有哪些呢？

一、充分的活动准备是开放日举办成功的基本条件。1.教具、学具数量充足，形象生动，能吸引幼儿和家长。2至6、7岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。这一阶段的幼儿虽然摆脱了对动作同步性的依赖，但仍受到具体事物的形象和动作的影响。教师要充分运用生动形象的教、学具、电教设施，给孩子充分的视觉、听觉熏陶，让孩子有直接感知的学具，这样就为充分调动孩子们活动的兴趣和积极性提供了物质基础。2. 要制定详细的开放日方案，并召开前期家长会。向家长介绍活动的内容及环节，要求家长按活动要求遵守班级规则，做文明的家长。3.提前召开班务会，班级三位老师要分工协作、默契配合，使每一个环节环环相扣，顺利衔接。要充分预测可能发生的问题，做到胸有成竹。家长们站在那儿，坐在那儿，如何合理地利用场地。二.充分调动孩子父母参与活动的积极性，尽量使家长参与率达到100%。家长开放日活动取得成功的标准之一就是家长的参与率与满意率。平时年轻的家长因为工作忙，没有时间接送孩子，也没有时间跟老师面对面接触。所以教师要利用好这个契机积极做好宣传，充分调动年轻父母参与活动的积极性，让他们重视开放日活动的价值。再有，就是年轻父母文化层次相对较高，对于教师的执教理念容易理解、接受，对于孩子的评价会比较客观公正，对教师精心组织的活动评价较公正，甚至还能提出许多富有建设性的意见和建议。

三、活动内容设计要与时俱进、敢于创新，还要充分体现幼儿的年龄特点及本土性。教师要根据班级幼儿的年龄特点结合《纲要》的指导思想，在家长开放日活动中，设计适合幼儿发展水平的有趣的活动。例如：我班的家长开放日中，平时家长在家只是了解孩子会连续唱数100以内的数，并不知道还有其他的数数方法。我根据大班幼儿年龄特点设计了科学活动《参观动物园》，美术活动《好玩的游乐场》以及户外活动《趣味踩高跷》。科学活动内容是用数群数数，会两个一数，数10以内的数，会10个一数数100以内的数，会5个一数数20以内的数。用有趣的游戏贯穿全程，课程内容新颖，孩子们思维活跃、勇于探究，师生互动热烈。美术活动我注重了大班幼儿合作能力的展示，以小组为单位合作绘制游乐场。使家长们看到了孩子们的策划能力、分工合作的能力，活动带给家长们极大的震撼。户外活动我就考虑到了本土特色，设计踩高跷。教师利废利旧制作的高跷、鞋盒当做小桥，矿泉水瓶制作的树林让家长们看到老师的匠心独具，在轻快的民族音乐声中，孩子们轻松、愉快地进行着游戏，家长们看到更是赞不绝口。

四、体现一日活动皆课程的教育理念，从常规训练和能力培养着手。教师心中要有：“一日活动皆课程的教育理念”，对孩子的每一个生活环节要提出明确的要求。如大班幼儿轻拿轻放椅子，有序喝水，分男女组入厕，自己能主动整理好裤子；对学习、生活能力较弱的幼儿，教师可以给予适时的帮助与指导。当幼儿表现出训练有素，落落大方时，就是对教师教育成果最好的展示。

五、以游戏贯穿始终，要面向全体，因材施教，注重个别差异。游戏性是激发幼儿学习兴趣的关键。因此，在教学活动中，老师要以游戏为基本活动，根据每位幼儿的学习特点和方式，不断变换教学方法，激发幼儿学习的积极性，主动性，让孩子在愉快的情绪体验中学习、游戏。教师的眼里装着全班的孩子，而家长的眼里只有自己的孩子。所以教师在实施教学活动时充分考虑到这一点，根据幼儿能力的强弱投放不同层次的操作材料，并进行有针对性的指导，关注能力弱的幼儿和问题儿童，使每个孩子都能获得成功的体验。

六、要注重把每一天的工作做踏实，家长开放日的评价其实是家长对教师半学期工作的评价。很多教师很困惑，明明自己当天的活动很完美，为什么家长依旧不满意，还提出很多批评意见。其实家长们的评价并不完全是对教师半日活动的评价，而是对教师半学期工作的考核与评价。那么教师怎么把平时的工作做给家长看呢？1.利用现代网络平台，加强家园沟通和指导，使家长能成为教师教育孩子的助力。随着信息技术和网络的发展，QQ和微信成为大家日常交流的工具。教师就要充分利用这个宽广的平台，在业余时间里经常发一些师生开展活动的图片、相关的教育知识、教育感悟、及时解答家长的困惑疑问，还可以单独与家长交流，既节约了时间又做到了点面结合。家长工作做得到位，家长自然就会对教师比较满意、评价较高。2.要以让家长满意为家园工作目标。家长开放日是个常规活动，年年办。但是每次活动结束后，家长褒贬不一，教师喜忧参半。作为教师不能一味地在家长那儿找原因，说家长外行，不懂幼教；其实教师也要...