[远行的游子]从农村读书到高考落榜后，老父亲就在我的耳边不停的唠叨着，儿啊！你读书不行就去学个一技之长，将来才能养活你自己的那个家，当时我并不明白老父亲嘴里所谓的那个家是指何意。落榜后...+阅读

第一节写游子乡愁的触发，游子触景生情，想起了家园.

第二节以三个排比句表现家园的衰颓冷落，从一系列的对比中透出深深的叹惋表达了对目前所在环境的不满意和对故乡的想念.

第三节并非否定了一、二节中游子的乡愁.而是游子的乡愁不断地萌生，又不断地被理智所抑制.体现其坚强的意志.

第四节有意与引起乡愁的海上蔷薇相比较、相对应，表示“旅伴”有可能转移、销溶游子的乡愁.

最后一节以“旅伴”为“家园”，说明乡愁并未因“旅伴”而消除.

这首诗发表时戴望舒正处在苦闷彷徨中：一方面他继续坚持人生探求，另一方面又有着无法摆脱的茫然若失，怅惘疲惫的情绪.

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