怎样才能让一个集体的凝聚力

[办公室有凝聚力，靠什么]《武林外传》回到家乡上海后又红了一遍，随着收视率的攀升，从每天播2集加到了3集。有人说同福客栈就是一个古代版的办公室，里面有抠门的女老板和来自五湖四海的小职员：会偷懒的小...+阅读

怎样才能让一个集体的凝聚力

一、要“民主”管理

1、民主选举。班委作为联系班主任与学生的桥梁，班主任的助手，班级的火车头，他的好坏决定着一个班级的精神面貌与风气。而班主任作为班级工作的组织者，领导者，只是班级体中的一员，对学生的了解有一定的局限性，没有学生相互之间了解的那么透彻，所以要通过“民主”选举，让学生选择自己所喜爱的、信任的、能为自己行使民主权益的人为班委。

2、让班委手中有“实权”。班委作为学生的“发言人”，在学生中有较高的威信和影响力，班主任应该给他们发挥各自的才能去组织和管理班级同学的学习和生活的机会，应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性。在班级管理中，我通过具体分工，给学生以“实权”，如：卫生委员，不参加打扫卫生，但负责每个组打扫，每天检查，并向班长汇报，如果在三项竞赛中扣分，应查明具体原因，责任到人；纪委委员，每天负责检查两操（眼保健操和广播体操），对不认真者或与班长汇报或自行解决；学习委员，负责每天带领学生早读；班长负责把一天中较重要的事与班主任汇报，不能解决的与班主任协商。

通过这样让班委真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量，加强了班委的责任心，提高了他们的工作积极性。

3、“民主”监督班委虽是学生选出的，但在工作中总会有处理不当，或不合学生要求的行为，有时还会有偏私的行为，于是要采用“民主监督”在拥有权力时，还要为学生履行义务，接受监督，学生可以局面，也可以口头向班主任反映对班委的意见并提出建议，班主任定时召开班干部会议，对学生们所反映的情况在班委中提出，要求整改，当一个班委不称职时，再通过“民主”选举的形式推选另一位学生。

二、提倡合作和竞争合作与竞争并不是矛盾的，合作是班集体凝聚力的具体表现，而竞争则是班集体凝聚力的推动力。合作学习要求有“人人为我，我为人人”的观念，合作学习使学生间互相帮助，互相鼓励，并对别人的成员进行评价，如果小组中的个人有达成小组目标的动机，他们将会尽全力去完成他们所承担的责任，对小组做出贡献。

合作学习给中等生发挥自我优势的机会。如在一次游戏中，我把学生分为四人一小组，并给他们一张报纸，要求让四人同时站在报纸上，我逐步增加难度，减少报纸的面积，当减到不能把每一个人的两只脚同时放在报纸上时，有部分学生为难了，这时学生的合作精神被激发出来了，一个成绩并不突出的中等生，跟他们的同伴说了几句悄悄话，不一会儿，他们四人便单脚站在了报纸上，最后甚至是踮起脚尖，拥抱着站在报纸上，学生之间的顾虑消除了，连愁怨都被暂时抛开，只有为小组争光的那份责任。

然而竞争又是不可缺少的，进入了新时代，社会各行各业都实行了公开、公平、公正的竞争原则，调查表明，在回答“一个人要在社会上取得成功最重要的靠什么”这一问题时，80%的人选择“主要靠自己有拼搏精神和竞争意识”。竞争是人们社会生活中必须具备的基本技能和常识，我们小学生作为21世纪的主人，应从小培养竞争意识，这样长大才会为社会所接受，在平时教学中通过“组际竞争”，在学生的“学习、纪律、卫生、好人好事”方面进行竞争、评比，以加五角星的形式进行表扬，一月一小评。

通过组际竞争，培养了学生的竞争意识，合作能力以及集体荣誉感。

三、自我教育要提高班级的凝聚力，就应该让班级中的每一位成员都学会自我教育，著名教育家苏霍姆林斯基说过：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”这表明管理不是老师来约束学生，而是学生在学习生活中的自我约束。在客观效果上，减少了学生对管理的抵触，以至对抗情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗。

然而自我教育决不是说教师可以袖手旁观，任其自然。恰恰相反，它需要教师有更高的责任感和艺术性。首先教师要善于激发学生自我教育的愿望，要善于观察学生的思想动向，及时捕捉教育时机，因势利导地对学生进行教育，在平时的生活教学中，我主动“道歉”。如一位学生不小心踩了我的脚时，我就说：“老师的脚真不小心，没有给你让路，真对不起！”又如，一位学生因为上课不够专心而没能回答出问题时，我说：“老师的声音太轻了，让你没能听见，对不起，老师再讲得响一点。

”虽然开始学生只觉得好玩，但慢慢地学生也学会了主动道歉，抢着说“对不起”。其次，教师要善于抓好典型，同龄人易于接受同龄人的教育，如：在一位学生因踩了别人的脚而道歉时，我及时表扬他的勇敢，这样就给了其他同学道歉的勇气，让他们知道道歉是光荣的，这样就会给学生创造出一个自我教育的良好氛围。

四、教师要有“同理心”在教学管理中，后进生往往是让教师头痛的，在班级中较难管的，怎样让后进生融入班集体，促进班级凝聚力呢，我认为教师要具有“同理心”，教师要先进入学生的情绪和思想概念的参照系统中，以学生的眼光去看“他的世界”，以学生的心情去体会学生的心情，而且也以他的思想推理来思想他的一切。

如：在一次后进生补课时（有结对子的学生帮助的情况下），我看见一位学生总是不能专心做作业。我虽然相信苏...

幼儿教师述职报告之团结合作怎么写

1、加强班级工作的管理力度，认真做好班级管理工作。管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习环境。各班能根据本班幼儿的实际情况，制订出合理的班级计划和一日活动常规，做到有计划，有步骤地开展各项活动，并把重大节假日、德育工作与一日生活有机结合，养成良好的行为、学习习惯和一日常规，以《祖国在我心中》为主题开展系列爱国主义教育活动。

加强对班级常规及教学常规的监督、检查与指导工作。

2、在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，提供与教学相关的准备材料、组织教学过程充分发挥各种教育手段的交互作用，对课堂教学中存在的问题进行分析、反思，做好观察记录分析。采取抽签式听教师的随堂课，检查教材的使用情况，随机检查教师的备课、教学活动准备情况及半日活动组织情况，发现问题，及时与教师交流沟通。

在元旦之际开展以“庆元旦童心展风采》的现场绘画比赛活动，提高幼儿绘画能力和审美情趣，在4-5月开展朗诵、讲故事比赛。在1月、5月分别开展自制户外体育器械、区域活动教玩具制作评比，充分发挥教师利用本地资源自制玩具，为幼儿提供丰富多彩的教玩具。“六一”举行表彰活动，表彰先进班集体、班级获奖、教师、幼儿竞赛获奖，“好宝宝”等。

求幼师中班个人总结

幼儿园中班个人工作总结 2008~2009学年度第一学期春天的脚步向我们走来，我们又翻开了崭新的一页----2008年，在过去的一学期中，我们中班小朋友逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下： ●前阶段工作的不足：

1、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。

2、幼儿刚入学，和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。

3、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象。 ●现阶段工作措施及成效：

一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。

1、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：

（1）、提高幼儿自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上。在＂娃娃家＂我们投放了大量的有扣子的衣服，通过给娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子们逐渐学习和掌握了扣扣子的方法。目前，班上大部分小朋友都能自己扣扣子了。系鞋带对于中班的幼儿来说，可能有一定的难度，为了培养孩子这方面的能力，我们制作了可用练习系鞋带的鞋模投放在操作区，通过游戏化的练习，部分能干的小朋友已经初步掌握了系鞋带的方法。

（2）、以＂值日生＂为带动点，以点带面，培养为他人服务的意识。中班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，我们制作了值日生牌，通过请值日生的形式，每天轮流请小朋友为自己组的小朋友分菜分饭、擦桌子。这样一来，小朋友的积极性被充分调动起来，大家都争着当值日生。一学期下来，我们惊喜的发现，小朋友为他人服务意识形成了，能力增强了。

2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

二、优化区域建设，结合每周主题开形式多样的区域活动。活动区是孩子们游戏的乐园，为幼儿创设一个优美整洁的活动环境是我们老师的一项重要工作本学期，我们在托班的基础上，针对以前出现的问题进行了改良，增设了开架式的玩具框，开设了＂娃娃家＂＂操作区＂＂阅读区＂＂美工区＂＂表演区＂＂主题网络＂等多个区域角，有了活动场地必然少不了操作材料，我们两位老师放弃了休息时间，利用废旧物品为幼儿制作了可操作的教玩具，如纸偶玩具，可用做变换图形的操作板，练习系鞋带的鞋模，用来表演的帽子，这些色彩鲜艳，操作性强的玩具得到了小朋友的喜欢，在幼儿操作过程中也起到了较好的作用。同时我们也非常重视对区域活动的指导，不断积累经验。真正做到从幼儿兴趣需要出发，并结合每周主题来开展，如在＂春夏的脚步＂的主题中，我们在区域中投放了有关春天，夏天的材料如种子，花等，还请小朋友从家里带来了图片、小挂饰，使区域活动的开展更有目的性，主题性。

三、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系。家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下六方面的家长工作。

1、利用平时的早晚接送时间向家长及时反映幼儿一日在园情况。

2、对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些情况，以便在园做好针对性教育。

3、期中发放了幼儿在园情况表，便家长了解到孩子在园的表现。

4、12月份召开的亲子游戏，我们老师精心打稿，为每位家长打印了一学期孩子在园学过的儿歌、歌曲，并发放给家长，这一举措，赢得了家长的好评和满意的笑容，家长到会率达到93%以上。 ●下学期工作的方向

1、针对部分幼儿挑食现象，我们将开展＂吃饭不挑食＂的活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。

2、在课堂常规上我们三位老师还应统一思想，步调一致，以表扬为主，共同培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。

3、我们将采取各种办法继续巩固出勤率，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。总结是为了更好的提高，相信在园领导的关心和支持下，我们小班一定会朝着更好的方向发展！

以后如何提升自己年终总结幼师

幼儿教师年终总结范文一：时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩

（一）教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

（二）保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

（三）安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

4、做好交接班工作，认真填写交班内容。