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党员先锋岗和优秀党员的区别

05月04日 编辑 fanwen51.com

[共产党员先锋模范作用的行为特征]本文关键字: 共产党员先锋模范作用的行为特征 共产党员先进性的一个重要方面是先锋模范作用,例如在关键时刻能够挺身而出,能够赴汤蹈火、英勇献身、为国捐躯,能够有大贡献、大作...+阅读

党员先锋岗和优秀党员的区别

党员先锋岗是以党员为主体,在生产、经营、管理和服务中,创造一流工作成绩、发挥党员先锋模范作用、体现党员先进性的岗位称号。创建“党员先锋岗”活动主要在服务行业、工贸企业、窗口单位、基层所站等面向基层、服务群众的党组织中开展。

(1)精心定岗。“党员先锋岗”分成两类,一类是党员个人先锋岗,一类是集体先锋岗。党组织要根据单位实际和党员实际,精心挑选、确定一批工作岗位,作为创建“党员先锋岗”的重点对象。创建党员先锋岗的基本条件是:一是单位领导重视,把创建活动纳入整体工作计划,统一布置,定期检查,努力为创建活动提供良好的工作环境;二是岗位负责人(成员)服务意识强,带头学习业务,钻研技术,掌握本职工作必需的知识和技能,在生产、经营、管理、服务中体现出高度的文明素养和牢固的质量、效益观念,取得突出成绩,受到公众的好评,有良好的社会公认度;三是岗位负责人(成员)政治思想素质过硬,职业道德良好,积极执行党和国家的政策,自觉遵守有关法规及本单位的各项规章制度、操作规程和服务规范;四是岗位内部管理规范,有明确的争创计划,有切实可行的学习、管理和岗位责任制度,有规范的行业服务标准、达标要求和奖惩激励机制;五是岗位工作环境整洁卫生,各项服务设施齐全完备、功能完善、运转正常。

(2)指导履岗。党组织要在广泛征求党员和群众意见的基础上,坚持共性与个性相统一的原则,根据行业特点、岗位职责以及党员个人情况,确定岗位争创目标和要求,制定相应的岗位考核细则和岗位竞赛标准,做到目标明确,便于操作。要建立创建情况台帐,采取自我测查、随机抽查、定期检查相结合的办法,加强检查指导,及时评估党员履岗情况,肯定成绩,总结经验,指出不足,加以改进。

(3)及时评岗。“党员先锋岗”的评选、命名一般每年进行一次,可采取自我申报、行业推荐、公众评议、自下而上、逐级报批的办法进行。由“党员先锋岗”所在党组织提出申报,填写申报表并报上级党组织。对“党员先锋岗”实行动态评选管理,合格的保留荣誉,不合格的,由命名单位无条件撤销称号并收回牌匾。

(4)公开亮岗。对评选、命名的“党员先锋岗”,要公开亮岗,可以授予牌匾,并将党员姓名、联络方式等进行公布,接受党员和群众监督。对评选、命名的“党员先锋岗”以精神奖励为主,并给予相应的物质奖励。优秀共产党员的基本要求是,模范履行党章规定的义务,努力做到“五带头”:一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观,自觉坚定理想信念;认真学习科学文化知识,成为本职工作的行家里手。二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感,埋头苦干、开拓创新、无私奉献,在本职岗位上做出显著成绩。三是带头服务群众。积极帮助群众解决实际困难,自觉维护群众正当权益。四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律,模范遵守国家法律法规。五是带头弘扬正气。发扬社会主义新风尚,敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。“优秀共产党员”是一种荣誉称号,通常授予表现优秀、工作成绩突出,能起到带头作用的共产党员。“优秀共产党员”应符合一定的评定条件,并有制定的标准对其进行全面考核。

怎样开展争创党员先锋岗活动

(1)精心定岗。“党员先锋岗”分成两类,一类是党员个人先锋岗,一类是集体先锋岗。党组织要根据单位实际和党员实际,精心挑选、确定一批工作岗位,作为创建“党员先锋岗”的重点对象。创建党员先锋岗的基本条件是:一是单位领导重视,把创建活动纳入整体工作计划,统一布置,定期检查,努力为创建活动提供良好的工作环境;二是岗位负责人(成员)服务意识强,带头学习业务,钻研技术,掌握本职工作必需的知识和技能,在生产、经营、管理、服务中体现出高度的文明素养和牢固的质量、效益观念,取得突出成绩,受到公众的好评,有良好的社会公认度;三是岗位负责人(成员)政治思想素质过硬,职业道德良好,积极执行党和国家的政策,自觉遵守有关法规及本单位的各项规章制度、操作规程和服务规范;四是岗位内部管理规范,有明确的争创计划,有切实可行的学习、管理和岗位责任制度,有规范的行业服务标准、达标要求和奖惩激励机制;五是岗位工作环境整洁卫生,各项服务设施齐全完备、功能完善、运转正常。

(2)指导履岗。党组织要在广泛征求党员和群众意见的基础上,坚持共性与个性相统一的原则,根据行业特点、岗位职责以及党员个人情况,确定岗位争创目标和要求,制定相应的岗位考核细则和岗位竞赛标准,做到目标明确,便于操作。要建立创建情况台帐,采取自我测查、随机抽查、定期检查相结合的办法,加强检查指导,及时评估党员履岗情况,肯定成绩,总结经验,指出不足,加以改进。

(3)及时评岗。“党员先锋岗” 的评选、命名一般每年进行一次,可采取自我申报、行业推荐、公众评议、自下而上、逐级报批的办法进行。由“党员先锋岗”所在党组织提出申报,填写申报表并报上级党组织。对“党员先锋岗”实行动态评选管理,合格的保留荣誉,不合格的,由命名单位无条件撤销称号并收回牌匾。(4)公开亮岗。对评选、命名的“党员先锋岗”,要公开亮岗,可以授予牌匾,并将党员姓名、联络方式等进行公布,接受党员和群众监督。

对评选、命名的“党员先锋岗”以精神奖励为主,并给予相应的物质奖励。...

青年先锋岗申报材料怎么写

先说明我是文字搬运工

现xx班共警员12人,党员2人,业务骨干5人,自去年部要求岗位创文明先锋岗以来,xx班一直积极参加到创建活动中,加强自身建设,努力提高综合素质,展现了新时期由管理转向服务型行业保卫人员的精神风貌风貌,出色地完成了上级交办的任务。在班组内部我们制定了创建工作计划,明确创建活动目标,并采取一系列切实有效的措施,做好工作安排,层层抓落实,使创建活动及 在工作做到环环相扣,有条不紊,保证了在各项工作的顺利开展。

在班组内加强业务学习,强化提高素质为使到 尽快熟悉业务,进入角色,在岗位中成才。班组长严格执行,《督查制度》《当班,交接班制度》《文明规范用语制度》严格要求按部八大禁令去约束自己。通过学习和培训,不断提高全体班员的综合素质 ,牢固树立全心全意为柳钢把好门的思想。

xx班先进事迹如下:

一、全体班员认真按照部,队制度的工作标准及工作要求“坚持以原则为中心,以驻守一方平62616964757a686964616fe78988e69d8331333431346438安为核心”的宗旨,全体班员团结奋进,锐意改革,大胆创新,狠抓原则问题和优质服务。开展以“一流工作,一流服务,一流业绩,一流团队”有效促进班员的业务的发展,取得了较好的成绩。

二、近来由于物质车辆有所整改分流,现车流量明显增多,在班员不足的情况下,班组内部克服重重困难,工作中经常遇到一些不理解我们的工作,外来司机及一些无牌无证的人员粗骂和威胁,我们的班员没有因而这发生大争吵和打架。而是坚定执行制度和原则接受委屈服务去工作,在工作中任劳任怨,从不计较个人利益。由于团队团结协作在各项工作突出,得到了队领导的认可和表扬。

三、在全体班员的共同努力下,共查获了18起偷盗案件,查获假出入证28张,纠正不符合出厂手续车辆8起,防止公司物资非法外流6起,阻止无证车辆和无证人员35起,发现问题汇报值班室5起,配合相关部门处理16起。

四、班员被评为优秀警员3人,钢城卫士2人。

教师队伍双培养是什么

现在教师的队伍都提倡双培养,下面就会简单的说明一下,什么是双培养。为全面落实教育改革的需要,建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的党员和教师队伍,寿光一中党委结合学校工作实际和办学特色,不断拓展基层党建工作有效路径,丰富基层党建工作方式方法,推进基层党建工作稳步向前,逐步总结形成了“红色传承·绿色养成”的党建品牌。学校党委在暑假期间对新入职的教师进行为期两周的岗前培训,组织思想端正、作风正派、经验丰富、业绩突出的党员和骨干教师作经验说明。培训内容既注重思想引领,又确保业务传授,让新入职教师在职业道德、教学方法、教学能力等多方面得到锻炼和提高。学校党委采取“请进来、走出去”的双向培养方式,为教师创造学习交流的平台,开阔教师视野,学习先进的教学经验和教育理念。

邀请林格、徐建平、王金战等教育专家多次到校作报告,传授先进的教育教学经验和方式方法,启发教育思维。组织党员骨干教师到英国拉夫堡学院、上海、河北衡水等地参加教育教学研讨会,学习先进的教学方法和教育经验。参训结束,组织开展培训学习交流汇报会、讲示范课等活动,对青年教师进行二次培训,开阔青年教师视野,帮助青年教师改进教育教学方式方法,更新育人理念。在自愿的基础上,学校党委遵循相同学科之间一师一徒或一师多徒的原则,兼顾师徒任课年级和级部。导师由思想过硬、态度端正、教育教学能力和业绩突出的党员教师和教学能手、骨干教师担任。导师做到“三带”:带师德——为人师表;带师魂——敬业爱岗;带师能——教学方法,手把手传授教学技能与班级管理经验。

导师每月至少听徒弟两节课,及时评课,肯定优点,指出不足,帮助制定改进措施。导师每月至少对新教师示范性说课一次,帮助青年教师快速成长。年级党支部和级部党小组不定期举行班会示范课,发挥导师群体优势,指导青年教师学会开主题班会、写思想品德评定及如何同学生和家长进行交流沟通,提升青年教师育人能力和水平。青年教师在教案的书写格式、课堂设计、课堂教学、课堂改革、教学论文的选题、教育随笔的撰写、教学过程中遇到的困惑向导师求疑问难,导师及时进行帮助和指导。另外,学校党委还组织青年教师积极参加学校组织的各种培训、基本功大赛。学期结束,对青年教师的教学常规进行检查评比。为检验培养成果,为青年教师提供展示舞台,学校党委每学期举行青年教师讲课大赛,分学科组成评审团队组织实施。

评审过程中,每节课结束及时进行评课,让青年教师明确优缺点的同时,进行指导提出改进建议,帮助制定改进措施,让青年教师得到实实在在的锻炼和提高。学校党委每学期对青年教师参加系列活动情况进行总结,实行量化考核,评选出“青年共产党员先锋岗”、“教坛新秀”和“优秀导师”进行表彰。获奖青年教师推荐参加市教育局组织的各项比赛,并作为各类评优、考核的重要依据。

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