大学教育应当是精英教育还是平民教育

[应当建立健全安全制度和应急机制对学生进行安全教育]应该选B，学校应当建立、健全安全制度和应急机制（一）学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自...+阅读

大学教育应当是精英教育还是平民教育

大学应该是精英教育，大学最初就是让有有学识的人讨论问题，思想碰撞的地方，而不是讲授知识的地方.就是说读大学的人必须有天赋，有自己的头脑.如果变成平民教育则把大学变成个另类的中学，全靠老师传授知识的地方了.

其实传授知识在9年义务教育已经足够了.读不读大学对你的工作能力影响不大，一个读完本科物理专业的学生可能比一个高中毕业生在工作时快点上手.但是一个月后可能他们的工作能力也变得一样了.

我觉得大学提高的主要是人的思维方式，小学生会以自己知道空气承载着飞机所以飞机会飞为荣.在他心目中他已经懂科学了.中学生会用牛顿力学去思考和分析问题，知道飞机是受平衡力作用所以会停留在空中不掉下来.他们也很满足，不会去思考或者认为已经完全理解了自然.上了大学如果是认真思考的人就会变得糊涂，对以前的领悟感到怀疑.他们回去思考物理的基础问题究竟有没有出问题，究竟我们学的东西对不对，有没有可以推翻我们所知道的体系等.这是中学生不会思考的.

对于那些不喜欢思考的人在大学照样可以混得很好，但是我觉得已经失去了读大学的意义.因为他们一方面学的东西很少用得到，另外他们不能享受大学独有的思想提升机会.对这些人来说中学毕业是最适合的.读大学是浪费时间.所以我以为大学应该是精英教育.

误区是现在的社会心理，认为大学才是就业的起点.这是我们无法改变的.如果可以让我决定，一定把起点定在高中毕业

孔子的教育思想有那些

一、孔子的政治思想孔子是中国政治思想史最伟大的人物，从孔子开始，中国政治思想进入了体系完备的时代。孔子对于中国政治思想贡献在于，他系统地整理，继承和丰富了以往的历史遗产，创立了以仁礼为核心的政治思想。孔子的政治思想，主要反映在他与弟子的言论集《论语》一书中，另外、孔子编定的＂六经＂也反映了孔子的基本政治思想。

孔子建立了系统而完整的理论体系，其中包括哲学、伦理、政治、教育、经济、历史、文学、美学等多方面的内容。他是通过＂述＂与＂作＂两方面的工作形成的，＂述＂是他把周以前的古籍文献作了系统的整理，编写删定出六经：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。＂作＂是孔子自己的著述，主要是《论语》。孔子的政治思想主体是仁礼学说，仁与礼是孔子政治思想的核心范畴

1、关于仁仁的概念，孔子以前就有，春秋前期人们把尊亲敬长、爱及民众，忠于君主和仪文美德都称为仁。

孔子继承了前人的观念，并且把它发展成为系统的仁说。什么是仁？孔子在《论语》提到仁有一百余处，涵义甚广，但其基本涵义有二：一是爱人。他的弟子樊迟问孔子什么是仁，孔子问答说：＂爱人＂。《说文》有个解释：＂仁，亲也，从二人＂，甚合孔子思想。仁，就是人与人的关系，要友善相亲，相互帮助。爱有差等。按孟子的说法是：＂亲亲而仁民，仁民而爱物＂。

是先爱自己的亲，然后普及到民，再推广到物；是先已后人，先内后外，既有次第又有厚薄。这是一种从人＂自然本性＂出发的＂仁爱差别＂。

2、关于礼仁的第二个涵义是克己复礼。在答复弟子颜渊时，孔子说：＂克己复礼为仁＂（《颜渊》）。＂克己＂是自觉地约束自己。＂复礼＂是一切言行要纳于礼。这里强调的是人的道德自觉，人们通过克制自己，达到自觉守礼的境界，达到非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

＂视听言动都合于礼，这也就是仁的境界。＂礼＂也是一个古老的概念，周公就制定周礼。不过，孔子则是从多方面进行论述的第一人。什么是礼？礼的含义包括两个方面：一是属于根本政治制度方面的规定。《左传》隐公十一年载：＂礼，务国家、定社稷，序人民，利后嗣者也。＂这是说，礼是治理和安定国家，巩固国家的制度和维护社会所需要的秩序。

孔子又说礼是＂王之大经也＂（《左传》昭公十五年），是进行统治的根本法规，治国之纲。因此，＂坏国丧家亡人必失去其礼＂（

如何认识陶行知的教育思想的现代意义

陶行知特别重视生活教育作用，他把生活教育当作改造中国教育、社会的唯一出路。在陶行知看来，有了生活教育就能打破＂死读书、读死书、读书死＂的传统旧教育；有了生活教育，就能＂随手抓来都是学问，都是本领＂，接受了生活教育就能＂增加自己的知识，增加自己的力量，增加自己的信仰＂。陶行知不把生活教育当作衡量教育、学校、书本甚至一切的标准。他说：＂没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人＂。生活教育理论在反传统的旧教育上具有一定的积极意义，它揭露并批评了旧教育存在的问题，同时提山了解决问题的具体办法，在当时的历史下，对普及识字教育、扫除文盲，在很多方面是适应的。

如陶行知提出＂教学做合一＂，要＂教＂与＂学＂同＂做＂结合起来，同实际的生活活动结合起来，这对教师就有了新的要。要教师尊重学生，注意教学之外的生活，指导学生在实际的活动中学好本领，培养他们的生活能力。从这个意义上讲，对当时的教学方法的改革有积极作用，对我们现在的教学方式也有启发之处。...