一、如何在小学数学教学中渗透与运用转化思想？
在小学数学教学中渗透与运用转化思想，可以采取以下方法：
1. 情境创设：通过创设具体的生活情境或实际问题，引导学生思考数学知识与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式提问：运用启发式的教学方法，提出开放性的问题，引导学生自主探索、发现数学规律，培养其转化和创新思维。
3. 举一反三：通过引导学生将已学的数学知识应用到新的情境中，让他们学会将已有知识灵活运用、转化应用到不同的问题中去解决。
4. 跨学科整合：将数学知识与其他学科相结合，开展跨学科的综合活动，促进学生对数学的综合理解和应用。
5. 实践体验：组织学生参与实际的数学实践活动，如实地考察、实验探究等，培养学生发现问题、解决问题的能力。
通过以上方法，可以在小学数学教学中渗透和运用转化思想，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、怎样在小学数学教学中贯彻数学思想？
在小学数学教学中贯彻数学思想，可以采取以下措施：
1. 培养抽象思维：引导学生从具体的事物中抽象出数学概念和规律，提高他们的抽象思维能力。
2. 强调逻辑推理：注重培养学生的逻辑推理能力，通过让学生分析问题、归纳规律、推理推断等方式，培养其数学思维。
3. 注重问题解决：倡导以问题为导向的教学，让学生通过解决问题来理解数学知识，培养其独立思考和解决问题的能力。
4. 强化实践应用：注重将数学知识应用到实际问题中去解决，让学生理解数学在现实生活中的应用价值，激发其学习兴趣。
5. 鼓励创新探索：鼓励学生勇于探索和尝试新的数学方法和解题思路，培养其创新精神和探索精神。
通过以上措施，可以有效贯彻数学思想，促进学生全面发展和数学素养的提升。
总结
在小学数学教学中，渗透与运用转化思想可以通过情境创设、启发式提问、举一反三、跨学科整合和实践体验等方式实现；贯彻数学思想则需注重培养抽象思维、逻辑推理、问题解决、实践应用和创新探索等方面的能力。通过这些方法，可以有效提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，促进其全面发展。
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