加强基层党组织建设确保党的先进性

[先进性教育优秀基层党组织申报材料]公司先进性教育活动优秀基层党组织申报材料今年元月以来，东风设计研究院有限公司建筑设计院党支部在公司党委的领导下，发动全体党员以高度的政治责任感行动起来，并主动征求群...+阅读

加强基层党组织建设确保党的先进性文章作者：李定坤文章加入时间：2005年6月16日12:42 加强基层党组织建设确保党的先进性－教育党委基层党组织建设现状教育党委现有基层党支部17个。教育党委始终把加强基层党组织的思想、组织、作风、制度建设摆在党委工作的重要日程上，不断增强基层党组织的凝聚力、战斗力和党员队伍的先进性、团结性的建设，为全面推进素质教育，为学校的教改、课改提供了组织保证。目前教育党委所属支部17个都具有较强的战斗力，都能够确保党员先进性教育的顺利开展。

一、主要措施

（一）、加强思想建设，提高全体党员的*理论水平。

1、深入学习贯彻“三个代表”重要思想。教育党委要求增强团结为重点，把干部队伍建设成为坚持贯彻“三个代表”重要思想的坚强领导集体。

3、加强制度建设，使党建工作制度化、规范化。一要坚持党管干部的原则，管好用好干部。建立和完善党内情况报道制度、情况反映制度和参与重大问题决策的制度。二要坚持和健全民主集中制，即民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。每年评选出几个先进党支部，一批优秀党员和党务工作者。三要完善“簿册”管理规范化。以利于发挥档案资料作用。四要开展以党员为主体的活动，对党员进行“三个代表”重要思想的教育。

（三）、加强和改进党的作风建设，树立党的良好形象。

1、认真学习十六大报告中《加强和改进党的作风建设，深入开展反腐败斗争》的这一章节及中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》，着重改进思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风。坚持党的群众路线，坚持全心全意为人民服务的宗旨，把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和归宿。切实加强和改进党的作风建设。认真学习贯彻胡锦涛同志在西柏坡学习考察时的重要讲话，在全区党员干部中广泛开展牢记“两个务必”的教育。按照“八个坚持、八个反对”的要求，建立健全密切联系群众的长效机制，切实转变领导方式和领导方法，善于运用说服教育、示范引导和提供服务的方法，提高做群众工作的本领。建立廉政激励机制，健全完善考察评价、党风廉政“一票否决”等有关制度，把廉洁勤政情况作为领导干部政绩评定、奖励处罚、选拔任用干部的重要依据，充分发挥用人工作在作风建设上的导向作用。

2、强化党内监督管理，自觉与各种腐败现象作斗争。按照党中央提出的“八个坚持、八个反对”，一靠教育，二靠制度，正确开展批评与自我批评，抓好党员廉洁自律，纠正行业不正之风的工作，加强师德建设。

“为人师表，教书育人”是教师道德品质的基本意义，是江泽民同志“以德治国，以法治国”方略在教师职业的具体体现，教师的工作是“树人工程”。教师教育学生要言传更要身教，“教书者必先强己，育人者必先律己”。特别是在市场经济条件下，尤其需要教师牢记自己的神圣职责，保持甘于奉献的精神境界和高尚的道德情操。

3、加强党的作风建设。认真落实党风廉政建设责任制，进一步完善“党政齐抓共管，纪工委组织协调、部门各负其责、群众参与支持”的反腐倡廉工作机制；贯彻落实“标本兼治，综合治理”方针，立足于教育，防范于未然，真正从源头上预防和解决腐败问题，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争；进一步深化和拓展政务公开和校务公开，不断提高落实公开办事制度的整体水平；进一步转变工作作风，提高工作质量和水平，要时刻把群众的冷暖挂心头，想问题、办事情、作决策都必须把有利于事业和群众利益作为出发点和落脚点。发挥党走群众路线，密切联系群众的优良作风，经常深入基层为群众办实事、办好事。通过以上的措施，可以说教育党委党的自身建设得到了加强，真正发挥了为教育的全面发展的保驾护航作用，我们按着年初的工作计划，强化自身建设，为教育教学工作提供了有利的思想和组织保证。

二、取得的成绩

（一）、强化了基层组织建设，重视并加强以党支部为核心的领导班子建设; 按照发展党员工作“十六字方针”，严格发展党员工作程序，认真履行发展党员手续，教育党委一直注重在一线教师中发展党员，而且女党员占有相当比例，为党组织注入了新鲜血液。今年共组织16名预备党员、24名入学积极分子参加了区委组织部的培训，其中今年准备发展新党员22名。同时还举办了入党积极分子党的知识竞赛，加深了入党积极分子对党的认识。（四）、强化了党风廉政建设，增强了党员干部拒腐防变的能力。在教育系统党员干部中深入开展了廉洁自律及警示教育等系列活动，建立健全了廉洁自律规章制度。校级领导均写了廉政承诺书，特别是重点开展了专项治理整顿工作，纠正行业不正之风，树立教育良好形象。在工作中，我们及时处理群众来信来访，认真查处违纪案件，清除了“三乱”给教育带来的不良影响。文章出处：【大中小】【打印】【关闭】