发掘人才需要考试正方四辩总结陈词

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首先，感谢在座老师与同学的莅临，也相当感谢对方辩友精彩的辩论。然而对方辩友的精

神可嘉，却辩驳无力，在此，请允许我指出对方辩友陷入的几大误区。

对方辩友将“考察”与“考查”两同音不同字的

cha

混为一谈。考察：实地的观察调查；

细致深刻地观察。考查：用一定的标准来检查衡量。对方辩友将两词混淆甚至合并以混淆

视听，我方希望对方四辩在接下来的陈词中能做出正面的解释

对方辩友过分夸大考试弊端，而忽视考试的优势。金无足赤，人无完人。一切事物皆有两

面性，唯物辩证法认为

在复杂事物自身包含的多种矛盾中，必有一种矛盾处于支配地位，

对事物发展起决定作用，称为主要矛盾

在今天这个经济发展迅猛，而人口又与日剧增的社

会，

要从芸芸众生中发掘人才，考试用时短、成本低的高效性以主要矛盾的优势决定了其

在当今各种发掘人才方式中的主流地位。

对方将应试教育与考试制度混为一谈，认为应试教育的错，纯粹源自于考试。然而有理性

的人都知道，考试，只是一种评定教育与发掘优秀教师学生的工具，其本身是没有错的，

错的是人们急功近利的态度，以及相关制度的不完善。既然考试的本身没有错误，我们又

怎能因噎废食，因鱼刺的存在，而放弃鱼肉的美味呢

对方辩友认为将来可能会有其他发掘人才

的方式，

其决定性高于考试。

我方能理解对方

对高考等考试制度的惧怕心理，

而对方辩友的

理想没有理论与实践的支持，只是一段空想，

其可能性微乎其微，

不具有客观实践性，

怕是

难以服众吧。

对方辩友认为自荐

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