如何改进农村中学生英语学习方法课题研究阶段总结

[初中阶段的学习方法的总结]一、务学与求道还是要引用孔子的一段话：学而不思则罔;思而不学则殆。这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。务学就是学知识学本领，掌握技...+阅读

如何改进农村中学生英语学习方法课题研究阶段总结

学期初，根据我所教班级的基本情况，确立了本学期课题研究《如何提高学生的英语阅读能力》，并在学期初制定了自己的小课题研究计划，进行了为期一个学期的实践研究，现将总结如下：

本课题以《英语课程标准》为理论依据，以培养面向未来的人才为根本目的，从实际出发，通过研究实践，探索出小学英语阅读的有效教学模式，促进教师教学能力和学生英语素质的全面提高。

通过一个学期的实践与研究，初步探索出了高年级英语阅读教学模式，即：高年级的阅读教学主要分为三个部分，即阅读前、阅读中和阅读后，培养学生一定的阅读技巧，为学生以后的阅读奠定了基础。

一、 Pre-reading 的活动设计

Pre-reading 活动设计的主要目的是营造英语学习的氛围，激发学生的阅读兴趣，扫除部分阅读障碍，为接下来的阅读学习做好适当的心里和知识准备。

二、 While-reading 的活动设计

While-reading环节除了帮助学生理解所要阅读的内容外，更主要的是要指导学生掌握正确的阅读策略，为学生今后的学习培养良好的学习习惯，主要训练学生跳读能力（scanning）、略读能力（skimming）、查读能力等。

语言学家Eddo Williams 曾经说过：“一般来说，读中活动应先把握整体，再深入到词句段落的理解。”因此在阅读中环节可以分为三步走：整体粗读，了解文章大意；分段细读，注意细节，解决问题；反复重读，深层理解，体会语言结构。

三、Post-reading 的活动设计

这个环节主要是在语篇学习的基础上，训练学生的综合概括能力和进行独立思考的能力，启发学生进行深层次的思维，为学生提供开放性的问题，为学生提供陈述自己观点、看法的机会，为学生多提供交流的机会。读后活动一般可以包括：转述所学内容；根据所学内容进行角色扮演；讨论；续尾；写摘要等。

在阅读课上，我坚持采用这种教学模式培养学生的阅读技巧与方法，锻炼学生的阅读速度和阅读能力，通过这一个学期的实践，学生已经能够掌握一定的阅读方法，如：快速浏览、跳读、细读等，这也为学生的阅读奠定了一定的基础，为学生以后的学习打下一定的铺垫，同时在这种阅读模式中，学生的阅读能力确实有了一定的提高。通过本课题的研究，还巩固和扩大了学生的词汇量，增强语感，提高学生了的阅读速度和理解的准确度，逐步形成他们的英语阅读习惯和能力。

如何培养农村高中生良好的英语学习习惯课题研究开题报告

随着教育心理学与外语教学理论的不断发展，如何在英语学习的过程中，激发并保持学生的兴趣，让学生在学习英语的过程中感受到通过自己的努力，取得一定的进步所获得的喜悦，让学生真正成为英语学习的主体，成为每一位教师教学的关键之所在。

在基础教育阶段，新课程理念也要求我们要树立学生的自信心，养成良好的学习习惯。在教学过程中，不仅要注重学生学习能力的培养，还要知道教学重点不再是如何教，而是学生如何学，让学生真正成为英语学习的主角，充分发掘学生的英语能力。

在农村小学生英语学习兴趣的培养过程中，因为农村学校自身存在的条件问题：如教学硬件上的不足，造成教学开展中的缺失，因此，如何让农村学生在自由、轻松的环境中养成良好的英语学习习惯，成为我们目前所关注的重点，下面就个人的观点来浅谈一下如何培养农村小学生的英语学习习惯。

首先，是创设英语教与学的良好情境和氛围

心理学研究表明：学生只有在宽松、和谐的环境中学习，才能思维敏捷，才能主动参与学习活动。因此要求教师打破传统教学的条条框框，通过巧妙的教学设计，充分调动学生的积极性，让英语课堂充满活力。通常，教学环节中的warm up起到了至关重要的作用，对于农村的小学生来说，我们可以通过驱动他们的好奇心来达到教学目标，比如他们热爱唱歌，我们就可以通过一些简单英语歌曲来创建一堂课的良好氛围。还可以利用唱歌的时候，给学生一个充分的课前准备，营造和谐安详的课堂情景。

在此过程中，与教师个人的综合素质也密切相关。对于农村小学生来说，由于离家较远，那么学校就是他们一天中待的最多的地方，在这里，他们希望得到老师如父母般的关爱，希望学校就像自己的家一样，那么教师微笑的脸庞、善解人意的话语会给课堂带来愉悦的气氛。学生上课时即使遇到了困难也会大胆地提出来，有信心地去请教，因此教师对学生的关爱能够给学生提供安全感、减少学生焦虑，进而激发学生兴趣，激发学生的学习热情，增强学生的动力，提供一个良好的培养英语学习习惯的氛围。

其次，是课前的准备活动

农村的孩子通常回家后要帮着家里干农活，很少有学生回家后有时间来复习、预习课本知识，而课前预习工作对英语学习习惯的培养有着不可或缺的作用。如果课前能进行充分地认真地预习，就会发现许多问题，一部分问题可以通过自己解决，而有些问题就需要带到课堂上问老师或者同大家讨论。这样就可以大大提高课堂教学的效率，也培养学生自主学习的能力。正如新课程要求我们教师要学会真正地把学生看做是学习英语的主体。

面对农村存在的这种现象，如何来解决这一问题，就是我们老师必须把握好的一个不可忽视的教学环节，教师要把学生真正看成是教学环节的主人，给他们一个充分展示的机会。既然学生在家无法达到课前预习的教学，那么我们就可以充分利用好课前的五分钟，让学生在开课前认真做好预习工作。

最后，是教学环节的设计

在对农村小学生英语学习习惯的培养上，我们还必须强调教学环节的开展问题，要让学生对英语的学习养成一种习惯，培养他们对英语的热爱，能把英语学习真正看成是一种交流的语言，就需要我们在对每个教学环节的设计上能够对学生充满吸引力。教师可以根据小学生好奇爱动、求知欲强等特点，坚持愉悦式教学方式，多借助多媒体声像同步语言系统，让学生多在活动中学习英语、爱好英语，大胆地开口说英语，从而养成学习英语的良好习惯。

总的来说，英语学习习惯的培养也不是一日就可以成功的，这需要长期的坚持不懈，而且对于一门外语的学习来说，关键还是要靠多读，俗话说得好：“好的英语是读出来的”，大声地朗读更有利于让单词句子铭记于心。我们学习英语也需要大量的阅读来培养语音语感，而对于农村小学生，由于语音设备的缺乏，更应该多读，养成正确的英语口语发音，对此，我们还需要研究更好、更适合的教学方法。

如何提高农村中学生英语阅读能力小课题研究

一、 Pre-reading 的活动设计

Pre-reading 活动设计的主要目的是营造英语学习的氛围，激发学生的阅读兴趣，扫除部分阅读障碍，为接下来的阅读学习做好适当的心里和知识准备。

二、 While-reading 的活动设计

三、Post-reading 的活动设计

如何提高农村初中新生英语学习兴趣的研究开题报告

如何激发中学生学习英语兴趣开题报告

1、将英语真正融入日常生活！不要学英语，而要生活在英语当中！

2、把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了！

3、不读英语就难受！不读英语就＂寝食难安＂！让读英语变成＂最大的爱好＂！

4、睁开眼睛的第一件事就是＂大声喊英语＂！喊出一天的活力和辉煌！喊出一天的充实和成功！

5、入睡前一定要大喊英语十分钟！让英语进入潜意识，做梦也在学英语。

6、＂一日三餐前后＂狂读五分钟英语，否则就不配吃饭，这叫＂一日三餐法＂！饭前读英语反思人生，饭后读英语有助消化！这是一个伟大的习惯！我要在全国普及这个习惯！

7、跑步喊英语！既锻炼了身体肌肉，又锻炼了口腔肌肉！两个肌肉都发达的人绝对有＂非凡的竞争力＂！具体做法：在出去跑步前，先抄写一段英语放在口袋里。最简单的办法就是从《背诵宝典365》这类教材中拿一张卡片。

8、一看到公园，就跑进去大声喊英语。充分享受美景，充分呼吸新鲜空气！

9、＂四个一＂原则：每当我读英语或说英语的时候，我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力！这样，我的英语马上就会变得地道、好听！

10、平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满！这样可以训练自己的非凡气质。

11、有空就疯狂练习辅音。要想说一口流利的英语，就必须做到：元音饱满悦耳、辅音准确清晰。比如，我经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音：newspaper,popular,possible.我经常咬下嘴唇，苦练[v]这个音，夸张地朗读drive,vegetable,five等单词。

12、尽量多地听录音！这是最有效、最便宜的学习方法！听得越多，语感就越好！而且你的英语发音就越好听。

13、看到的、听到的，都尝试翻译成英文，随时随地训练自己的＂口译能力＂！

14、每天有计划的训练自己的＂翻译能力＂，最好的办法就是每天翻译一篇小短文。学习英语的最高目标就是：中英文自由转换！这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力！这个能力很难获得，一定要每天坚持练习！先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。

15、随时随地携带＂疯狂英语财富本＂，疯狂收集好单词、好句子、好文章！尤其是名言警句！

16、疯狂收集好文章，将所有让自己心动的文章反复朗读，最好能脱口而出！因为只有背诵课文才是征服英语的最终解决之路！

17、出门前，立刻制造一个小卡片或小纸条，随身携带，疯狂背诵！这是最有效的学习方法！

18、要养成一种伟大的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟！你一旦有了这个伟大的习惯，你的一天将是别人的两天，甚至三天！

19、要养成随身携带英语书的习惯！我在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了英语书，快速看上一两分钟就足够了！什么都怕天天做，什么都怕坚持！

20、要养成热爱丢脸的习惯！管它说好说坏，只管疯狂地说！只有这样才会越说越好！You must enjoy losing face！ -------------------------------------------------------------------- 中学生最大的难处就是学习根本不去静下心。无论是中小学学生还是一般大专院校的学生。都没有把词汇量放在首位。中国人学习英语其实兴趣，词汇量，计划都搞好。应该是没有问题的、我们必须静下心来，从一词一句开始积累，多听、多说、多读，长年坚持，必有收获。因为学习外语的时间和对其掌握的熟练程度成正比，也可以说任何一门外语听说读写译的熟练运用都是工夫堆积起来的。英语中有个谚语：Rome was not built in aday.说的就是这个道理。二、学好英文必须培养对它的兴趣，从而树立信心。＂兴趣是最好的老师＂这句话放到英语学习上是千真万确。这种兴趣如何培养？首先我们必须承认，英语是世界上最优美的语言之一，平时在学习英语的时候要多注意她的优美之处、合理之处、生动之处，不能总盯着她让你觉得别扭的地方，你觉得不好理解的地方。换一种角度看问题往往可以彻底改变你对一件事物的看法。除此之外，我们还可以平时多读一些英语的笑话或幽默小品，在捧腹大笑中领略英语的生动、幽默和妙趣横生，无形中便会逐渐喜欢这种语言，久而久之，越喜欢越爱学，越爱学越喜欢，很快就可以形成良性循环。人到了这种状态，能熟练掌握这种语言便指日可待了。三、制定详尽的学习计划，帮助自己克服懒惰性。真正想把英语学好，应当制定一个详尽的学习计划，这个计划应分为长期的和阶段性两部分。长期计划可以给自己树立一个目标，要努力去争取实现。阶段性计划在完成后可以使我们不断的获得成就感，这种成就感可以鞭策我们朝着长期目标继续努力。以上这些建议仅供广大同学参考。英语有一则谚语说：No pains,no gains.中文意思是说＂一分耕耘，一分收获我听过一场外语专家做的《阅读是金》讲座，如果孩子从小就能按照这里推荐的书单去阅读，那么根本不需要以上这么痛苦的方式和方法了，孩子会自己爱上英语。