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深入学习科学发展观个人分析检查报告

11月20日 编辑 fanwen51.com

[法学院科学发展观活动大总结汇报]**大学深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室: 法学院在校深入学习实践科学发展观活动领导小组的直接领导下,按照《**大学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的安...+阅读

一、以科学发展观指导学习工作的认识和体会。

在学习实践科学发展观的调查研究阶段,学校本着调研与党员干部素质的提高相结合,调研与规范办学行为、完善学校机制相结合,调研与优化育人环境,提升办学品位相结合,调研与教学教研、小考备考、提高教学质量相结合,调研与学校日常工作和远景规划相结合的原则。我们通过学情调查、学生座谈会、家长代表会、教代会、党员干部培训班、学校管理研讨会、学校主要领导的走访调查、到兄弟学校及外县市考查调研,初步拟定了调研课题,确立了学校五年发展规划。

学校中层以上干部,并与所在社区特困群众结对帮扶,基本完成了调查研究工作。我们着力从以下几个方面下了功夫:一是着力抓好理论学习,在深刻领会科学发展观的丰富内涵和精神实质上下功夫;二是着力联系思想实际,在转变党员干部思想观念上下功夫;三是着力找准工作中存在的突出问题,在选准突破口、解决问题上下功夫;四是着力抓好班子队伍建设,在提高领导科学发展的能力上下功夫;五是着力推进体制机制创新,在构建适应科学发展的新机制上下功夫。

二、在学习科学发展观中个人存在的问题。

1、理论水平不够高,思想观念不够解放。

到附一小工作以来,平时忙于工作,忙于事务,真正用于学习的时间和精力很少。有时侧重于对上级有关政策、文件精神的学习,而缺乏系统深入的理论学习,特别是对解放思想、实事求是的思想精髓把握得不够准。反映在思想上,就是对新形势下出现的一些新的现象和矛盾,不能自如地运用科学发展观的基本观点、方法去分析、判断和解决这些问题。

由于理论学习不够,思想不够解放,改革意识不够强,缺乏开拓进取精神,新的工作局面开展的情况自己并不太满意。

2、工作及管理方法有待改进。

一是理念不够新,对教育改革探索的力度还要加大,构建多元化教师培训新格局,还需进一步落实。二是观念不够新,还需进一步更新培训观念,创新师训方法,变革培训模式,多层次、多渠道、多形式地开展教师继续教育。

三是在学校教学工作中,创新破难的意识还不够强,办法也不够多,还是习惯于过去的老思维、老经验,难以跳出已有的框框,导致工作过于小心谨慎,瞻前顾后,不够大胆泼辣,缺少了以前那种敢拼敢干的锐气,工作上还是放不开手脚。

3、全局意识还不够强。

有时想事情、干工作只从自己主管领导出发,只看着自己这一块,而忽视了对全局的整体的认识,没有从全局观念出发考虑问题。

4、基层调查研究不够深入,工作作风不够扎实。

虽然来到附一小工作已经很长时间了,但是在深入调查研究上没有下太多的功夫,工作还不能完全沉不下去,与教职工交心谈心的机会比较少,所以不能及时了解他们的意愿与想法,不能从他们身上吸取有益的思想和工作方法,缺少人文关怀。有时想问题、办事情不能从教职工的利益出发,只想着对上级负责。工作方法上有时不够恰当,不够策略,处理问题时缺乏冷静思考,没有顾及他人的感受,这些都可能会影响教师工作积极性的充分发挥。

三、个人存在的问题和差距的根源分析。

认真分析问题产生的根源,有思想观念上的,也有工作方略上的,但主要还是对科学发展观的认识、理解不够,科学发展的理念还不够强。主要表现在:

一是重事务,轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实,不要求有多高的理论水平,学习的压力和紧迫感不够。从客观上讲有时工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系,造成自身理论水平跟不上形势发展,没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。

二是重指导,轻实践。自身有时存在的作风不够扎实、工作不够深入的问题,有时过于相信和依赖各位分管领导,认为每一项工作都有专门的领导去抓,自己出出主意、点点题,多督促检查几次就可以了,不必每项工作都亲历亲为,深入实践不够。

三是重安排,轻要求。在工作安排上,强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上,没有用一流的标准去要求、去衡量。

即使有个别工作完成不太好,也多是考虑客观条件差,考虑他们的困难因素多,人为地降低了工作标准。

三、今后实践发展观的个人努力方向。

通过这一阶段的深入学习,自己在思想上有了很大提高,责任意识得到了进一步的增强,也深刻认识到了存在的问题和差距。对于存在的问题和不足,我决心加强学习,拓宽思路,采取措施,狠抓落实,用科学发展的正确理念引导和促进各项工作顺利开展。

1、坚持以科学发展观为指导,加强理论学习,进一步提高落实科学发展观的能力。认真学习党的理论创新的最新成果,学习科学发展观的精神内涵,自觉克服不符合科学发展观的思想和做法,以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。按照科学发展观的要求,不断提高决策质量和水平。进一步明确抓落实的标准、重点和程度,确保各项工作任务落到实处。同时,努力学习业务知识,增强做好工作的本领,提高综合素质。

2、坚持以科学发展观为指导,树立发展的理念,更新观念,大胆工作,解放思想,确立创新意识,工作中要多开动脑筋,少瞻前顾后,勤于思考,开拓进取,不断研究新情况,解决新问题,解除思想负担,改进工作方法,理清工作思路,改变墨守成规的陋习,积极、大胆的开展工作。加强教师队伍教师,从加强制度管理入手,以新课改为契机,创新管理思路,加强师德教育、职业道德教育、爱岗爱生教育、廉洁执教教育,使教师整体素质有一个提升,推进学校教育教学工作的创新和改革。

3、加强党性锻炼,当好人民公仆。要在日常工作、生活中,时时处处以一名共产党员、人民公仆的标准严格要求自己,以《党章》规范自己的言行,保持良好的精神状态和工作热情。用“三个代表”指导世界观改造,积极抵制各种腐朽思想的侵蚀。关心教职工疾苦,力争多为他们办好事、实事。

4、坚持以科学发展观为指导,从自身做起,转变作风,深入基层,倾听教职工呼声、关心教职工疾苦、踏踏实实为教职工解决实际困难。

把教职工对我的殷切期望做为自己干好工作的精神动力,把职工的积极性保护好、调动好、发挥好。

5、坚持以科学发展观为指导,一切以集体利益为重,一切从大局出发,工作中多和其他领导的沟通,安排工作时多为他们考虑,使学校的每一项工作、每一次活动都能成为和谐的有效的整体。同时进一步加强领导班子建设,通过学习提高整体素质,提高管理水平和管理艺术,建设一支能够适应新形势,不怕吃苦,敢于创新,政治水平高、业务素质强的领导集体。

6、改进工作方法,加强作风锻炼。牢固树立求真务实的观念,凡事认真细致,一以贯之,不浮躁驻足、被动应付,增强开拓创新意识,大胆管理,自加压力。讲究科学管理和工作方法,努力把陈旧的观念、落后的方法、涣散的作风抛之于脑后,以崭新的姿态和面貌,投入到工作之中。不断提高工作效果,为学校的发展,为教育的发展多做贡献。

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