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遇上这种情况，家长首先要观察分析，孩子的拖拉行为发生在什么时间。如果发生在写作业之前，那很可能是今天的功课比较难，孩子有畏难情绪，家长可以先帮孩子复习今天课上所学的新内容，并鼓励孩子要充满自信，相信这世上没有克服不了的难题。如果拖拉现象发生在作业过程中，则需要不同情况区别对待： 其一，培养良好的作业习惯。孩子写一会儿作业，起身去喝口茶；没过5分钟，跑去厕所一趟；隔一段时间，又嚷肚子饿，再吃点零食……他的心思还在作业上么？他还能专心完成作业么？“不以规矩，不成方圆”，一定要给孩子以明确的规定，如作业时间不允许吃零食、开小差。

要不然，以后初中、高中的作业更多，孩子肯定适应不了。 其二，培养较强的自控能力。家长在作业前要跟孩子来个约定，比如今天的语文、数学作业各要花多长时间，时间让孩子自己定，家长根据作业实际量作参考，同时告诉孩子一言既出，驷马难追。时间一到，作业放在一边，即使没写完，也不允许再写，留着明天交给老师处理，往往老师的警告比家长的唠叨更有效。假若及时完成，家长要适时表扬，让孩子品尝成功的快乐，切忌给孩子额外增加负担，剩下的时间交由孩子自己支配，看课外书或画画等。

其三，培养正确的书写习惯。家长有时候会发现孩子抄写特别慢，仔细观察，原来每一个字他都要瞄上一眼，有的字甚至要看好几眼，这是因为孩子还没养成正确的书写习惯。要让孩子尝试看准一句话，再凭记忆写下来，既锻炼记忆能力，又提高抄写速度，一举两得。

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