名师工作室评估考核学员陈述材料

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参加工作室培训过去的一年是收获与成长的一年。培训虽然忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。在李老师的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨求真的学术氛围里，我们不断成长，不断收获。

一、参加工作室一年来的活动概述工作室的学习活动内容依然精彩务实，形式多样，通过这些活动，基本完成了自己的培训规划，无论教育教学技能还是教育理念、职业态度均有了感悟和提高，现将本学年工作室的主要的学习活动总结如下。

1、阅读《教师的人格修养》等教育理论书籍；

2、分享读书心得体会；

3、听评课《微生物的培养与应用》昆十中王瑗；

4、听评课《安全用药》昆十中张林振；

5、听评课《细胞的生活》新迎中学陈春；

6、听评课《血管》昆三中陈晓鲁；

7、听评课《DNA是主要的遗传物质》昆三中陈瑞伟；

8、听评课《激素调节》官一中孙婕；

9、听评课《物质出入细胞的方式》官一中王媛；

10、听评课，课堂观察指标之课堂文化资料的记录、交流、整理；

11、初中学业水平测试学习研讨，专题复习题编写。

二、参加工作室自己得到的提高

1、提高教育教学理论水平，提升职业素养。一年的学习培训期间，在李老师的引领和点拨下，结合课堂观察，通过交流，通过教学反思，对有效教学、分组教学等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的职业热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中少了懈怠、急躁和抱怨多了些主动、稳重和平常心，学会了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题。

2、本学年的工作室活动以课堂观察为核心，在设计课堂观察量表的过程中和听评课的过程中，观察者的角度反思自己的教学，不仅观摩了很多精彩的课堂教学，而且学到了很多教学理念，尤其是官二中成熟的分组课堂教学模式，给我留下了深刻而直观的体验和启发。通过量化课堂观察和评课，像一面镜子，从另外的角度，折射出自己在课堂教学中隐藏的不足，看到自己看不清的教学原理。

3、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。

三、参加工作室后在校内外发挥的作用

1、以身作则传播敬业精神。因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室感染到敬业精神和良好的职业态度。

2、促进学校学科教研。作为学校学科负责人，我在学科教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室对教研的理念和方式，尝试专题研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一步促进了我校学科教研的发展。

3、学以致用，教出成效。我结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用工作室学到的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。重视对学生的引导，教会学生学习策略，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。

四、参加工作室后取得的成绩

1、在2012年高新区学科课堂教学竞赛中获二等奖；

2、辅导学生参加2012年“仰望星空”全国中小学科幻主题作文大赛获一等奖；

3、被评为2012学年校级优秀教师。

五、陈述自己今后的发展思路

1、继续学习教育教学理论、实践和总结有效教学理念，提高自己的课堂教学效率效果。

2、开展教育科研课题研究，争取申请参与各级教育科研课题，每学期至少撰写和发表2篇高质量的教学论文。

3、继续在名师工作室这个平台中，汲取新的教育教学理念和方法，学习各位优秀教师的职业态度和精神。

4、深入研究学业水平测试试题研究和复习策略，努力提高学校学科学业水平测试教学成绩。