学习实践科学发展观活动第一阶段总结

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本文作者：英山县委党校段正德

真学达到真信真懂

大讲促进全县真学

——中共英山县委党校“学习实践”活动第一阶段工作小结

我校在学习实践科学发展观活动第一阶段中，突出自身特色，真学真信真宣讲，为推动全县学习实践活动的开展，发挥了积极的促进作用。

一

、抓学习，促使职工真信真懂

作为理论宣讲和干部教育阵地，党校应在学习实践科学发展观活动中起带头作用。为此，我校总支高度重视抓自己职工的学习。重点抓五学：一是领导带头学。总支书记、常务副校长胡胜利同志，亲自组织教职工集中学习，亲自作动员讲话，亲自做辅导报告。要求职工有笔记，有资料，有学习心得。到目前为止，已集中学习11次，达40多学时，职工笔记都在一万字以上；二是集中研讨学。教学人员经常集中就教学中的一些重点问题，进行研讨。集思广益，互相启发，从而更准确地理解科学发展观的精神实质。三是扩大范围学。党校不仅要求教学人员学习，一般职工同样要搞好理论学习。这次学习实践活动中，重点是党员，但我校强调职工也参加学习。四是宣读辅导学。为使学习不走过场，要求职工轮流朗读学习文件，达到入心入耳。我们先后朗读了胡锦涛、习近平、温家宝等领导同志在全党学习实践科学发展观活动中讲话，李省长来英山指导学习的讲话，县委领导的讲话。通过朗读学习，既锻炼了职工的阅读能力，也促进他们自学。同时，对于科学发展观的科学内涵，精神实质，学习目标等重点问题，由校长作辅导报告，重点解惑。让职工真懂真信真学。五是联系实际学。在学习中，我们还学习了新的《党校工作条例》和全国党校工作会议精神，让职工了解党校的重要地位、工作要求和发展前景，鼓舞斗志，坚定信心。通过多种形式的学习，教职工感到，对科学发展观的科学内涵、精神实质把握准确了，科学发展观的精神在实践中的指导作用能体现了，学习实践科学发展观的自觉性增强了。

二、强调研，促进三个服务

结合学习活动，我校开展了多层次的调研活动。一是召开职工座谈会，发动教职工开动脑筋解放思想，查找党校存在的问题，谋划党校发展的大计。职工们踊跃发言，各有侧重，问题主要有：

1、主人翁意识不强，自身素质有待提高；

2、教学设施陈旧落后，缺少电教手段；

3、教学质量不高，后勤服务意识不强；

4、管理水平不高，各项制度须完善等等。

提出的建议是：

1、增强主人翁意识和责任感，自觉提高自身素质，激发工作热情；

2、加大投入，不断改善教学条件，添置电教设施；

3、加大师资培训力度，提高教学教研水平；二是征求退休党员意见；三是进行联系点调研；四是到百丈河村、东冲河村开展新农村建设先进典型调研；五是在学员中进行的党校教育问题调研。通过多层次多角度的调研活动，问计于职工，问计于社会，就党校如何发展，党校工作如何服务于英山经济建设和社会和谐发展的问题，征得很多有用的意见，在此基础上，形成了一批调研成果。

在调研的基础上，形成共识：要使党校科学发展上水平，必须强化三个“服务意识”。一是强化后勤服务于教学的意识，二是强化教职工服务于学员的意识，三是强化党校工作服务于县委中心工作的意识。

三、广宣讲，促进全县学习高潮

为了充分发挥党校理论宣传和思想库作用，胡胜利校长自已带头讲课。首先，组织党校精干宣讲人员，到县直各单位和乡镇进行理论宣讲，共宣讲52场次，听众达5000人次。通过广泛宣讲，各县直单位和乡镇干部职工真正感受到了政治理论学习的感染力。很多单位领导和职工在听宣讲报告后谈体会说，以前只在电视上、会议上听到讲科学发展观，到底什么是科学发展观，学习科学发展观在工作中有什么用，自己没有深究，也不感兴趣，通过听报告后，感觉自己对科学发展观的理解加深，觉得科学发展观的理念有用了，也真实感受到这几年里用科学发展观指导社会实践活动，给自己生活带来的可喜变化。今后，真学、真信、真实践很有必要。在理论宣讲过程中，宣讲的同志注重理论与实践的结合，深入浅出，联系各单位工作实际和英山发展的实际，取得很好的学习效果。大大激发了各单位党员干部学习实践科学发展观的热情，促进他们不断为探索单位协调发展，英山经济社会和谐发展的良策而自觉努力。其次，主办三期理论骨干培训班。为了配合学习实践活动，我校举办了副局级、股级、中青年干部三个层次的理论骨干培训班，共培训240人。系统学习了科学发展观系列理论。通过培训班，学员对学习实践科学发展观的理论与实践问题把握更准确，理解更深刻，从而壮大了带头推动学习实践科学发展观的党员干部队伍。(执笔：段正德)