有关初二生物中观察鱼鳍作用计划制定

[如何制定新学期体育教学工作计划]去文库，查看完整内容>内容来自用户：余佥新学期体育教学工作计划一、指导思想：继续贯彻“关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定”，继续实施《学生体质健康标准》，严格执行《...+阅读

楼层： 1[思路分析] 我们将一条鲫鱼的一对胸鳍剪去，看它的游动有什么变化；再将另一条鱼的一对腹鳍剪去，观察游动；然后将三条鱼分别剪去背鳍、臀鳍和尾鳍，它们游得歪歪斜斜；再找一条鱼将全部的鳍都剪去，又会怎样呢？它们仍然能游动，但这条鱼的游动显然与正常的鱼不同，它一会儿侧卧，一会儿仰面，一会儿东，一会儿西，一会儿上，一会儿下。

你观察一下，它是靠哪儿发出的动力呢？只见这条鱼使劲摆动尾部，原来它是靠躯干后部和尾部肌肉的收缩舒张使尾不停地摆动，推动身体前进的。这就是说鱼游泳的主要动力是尾部的摆动。将一条鱼的胸鳍和腹鳍用线绳或细铜丝绑在躯干上。先把线穿过鱼鳍的基部，系牢在鱼体上，然后将鱼鳍捆绑在躯干上，要捆绑结实，不要使线松脱。

系好线后，把鱼放入水中，只见它游泳时失去了平衡，东倒西歪，有时还腹部朝上。然后松开线，使鱼恢复自由。胸腹和腹鳍就像船桨似的不停地划水，使劲划左边的鳍，身体就向右转，划右边的鳍，身体就向左转，所以胸鳍和腹鳍既能使鱼的身体平稳地侧立在水中，还有帮助鱼体拐弯的作用。将背鳍和臀鳍绑在躯干上，放入水中，只见鱼游泳时，行进的路线不能保持平直，身体也有些歪斜，可见这两种鳍对鱼的身体也有平衡的作用。

将鱼的尾鳍怎样处理才能达到实验目的呢？用两片又轻又平的木片，把鱼的尾部和尾鳍夹住，用线绳将两块板绑紧；鱼的尾部和尾鳍就不能再左右摆动了。把鱼放入水中，只见它前进得非常缓慢，拐弯也很不灵活。看到这种现象能使我们感到，鱼的尾部和尾鳍对鱼的游泳来说，作用至关重要，既是动力的来源，又像船舵一样决定着前进的方向。

然后将线绳解开，把木片取下，剪掉尾鳍便可以知道尾鳍的作用了。可见，尾鳍就像船的推进器和舵，其它鳍更主要的作用是维持身体平衡，尾鳍与其余的鳍协调一致，共同作用，维持鱼的身体在水中平稳侧立，灵活游动。