六年级语文期末计划作文200

[一年级语文下册期末复习计划]本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持...+阅读

本学期很快就要结束了，我们将依据教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力.为了搞好期末复习，语文教研组全体教师集体商议，拟定复习计划如下：

一、指导思想

1、明确复习课的目的. 复习，是“掌握知识过程中的一个必要环节”.它不是机械重复过去的练习，而是要教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动. 根据《课标》精神，复习的目的是帮助学生系统地整理小学五年级阶段所学的语文知识和技能，使学生对遗忘了的内容得以恢复、薄弱的环节得以巩固、零散的知识系统化网络化，促使学生在头脑中形成合理的认知结构（促进学生主动发展），从而形成语文综合能力（培养语文素养）

2、复习课要内容新颖、形式多样.本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣.

二、复习目标

（一）基础要求“学会”的140个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思.（看拼音写汉字、辨析字形字音组词、理解带点生字意思、会合理熟练地使用字典……）具有较强的独立识字能力：联系上下文和生活实际的方法准确理解字词的意思，辨别词语的近、反意.语言的积累：本册教材中要求背诵的课文能熟读成诵，课本中的精美语段能熟读精思，能填写课本上要求背诵内容中的语句，能默写课本上要求默写的语段.课后的日积积累如：四字词课本上提示了方向，需让孩子们自己收集整理.语言的运用：学过的词语大部分能在口头或书面中灵活运用（如选词填空、词语连线、关联词填空等.），能根据具体的生活情境进行恰当的语言交流（巩固、强化训练）.一些基本句式的比较熟练地运用（如：句式的变化、把句子补充完整或把句子变得漂亮：具体、生动.如在文章中找出比喻句等）.修改病句.

（二）阅读能借助工具书或有关资料独立阅读程度适合的读物：阅读有一定的速度，能较为准确地把握读物各部分及整体的主要内容，对含义深刻的句子有一定的理解能力.能在阅读中联系上下文、联系生活实际独立思考，提出自己的见解；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物的细节，体会人物的思想感情；说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.（注意训练：着眼整体，进行揣摩、体验、理解、表达、重视学生阅读的体验和感受.链接第九单元的相关课文.）能在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟文章基本的表达方法，清晰地把握住文章的条理脉络.（给文章排序.给文章拟提纲.链接第

二、

六、七单元的相关课文.）熟悉文章的说明方法.（打比方、举例子、列数字、做比较.）能在课外读物中尝试进行对比阅读，具有较强的独立阅读能力、语言感悟能力.（链接第五单元的相关课文.）

（三）作文能写简单的记实文和想象文，内容具体，条理清楚，情感真实.有留心观察周围事物的习惯，能珍视自己的独特感受，注意积累习作素材，从而使习作生动感人.能根据表达的需要，正确使用常用标点符号，规范使用修改符号.