大学生汉语言文学学习计划

[汉语言班委工作计划]班长莫域斯工作计划： 1、积极配合学校、中文学院及各位领导、教授和辅导员分配的工作，认真负责并讲求效率地完成任务，遇到困难时不退缩，寻找有效的方法尽快解决问题。 2、在大型...+阅读

大学生汉语言文学学习计划

自然，你首先要知道自己的方向，至少要知道个大概。因为你以后就业要面对的是很多人的竞争，包括不同专业的和专业内部的，所以在大概知道自己的方向以后，要为以后的竞争做准备，这也是学习计划的来源。首先当然学习只是为了学习，不要想更多最好。考虑到就业是一个很现实的问题，如果自己友好的规划可以至少在竞争到来是不仓促。学习计划，首先你要知道中文专业的培养方案，及培养方向是怎样的。专业已经选择了，就肯定代表一定的走向，因为要看专业安排相应的课程，以建立相应的学科只是体系。大学四年，如果你不能做到很努力，不能做到很优秀，或者你并不是对自己的专业特别来电，那你至少要完成学业内的工作，你要有计划地把安排的课程的书看几遍。

进一步，如果你愿意或者你认为需要，作为中文系的学生你要有拓展阅读，建议看一些其他学校尤其是名校的学报和一些比较先锋的专业杂志，因为我们要始跟上时代的步伐。当然还有一些被称为“经典”的东西，之所以是“经典”必然有他的道理。如果你不会自己作计划，有两种方式，第一，看别人在做什么。即，看别人花多少时间做哪些事，在看什么书。可以直接把人家在看的或者看过的书拿过来看（我就是这样）。第二，看别的学校同专业的，或者相关专业的学生在做什么。比如，你要知道其他学校尤其是名校他们对中文专业学生是怎样的要求以及他们怎样培养学生，让学生学什么东西。对于其他的专业，如果相关，以后有竞争的可能，你要知道，他们现在在做什么，这就是说，你要知道，以后将会有一些具备怎样素质和能力的人和你竞争。

文学专业，多看书，多练笔。如果你真的四年什么都没学到，那么，你至少要会写！要什么文体的东西都会写，需要你写的时候你都能写。这就是所谓的专业基本素质。

大学生职业汉语规划

一、自我探索 1.职业兴趣自我评估的结果：对于这个专业，我有点陌生。职业测评的结果：职业兴趣探索小结： 2.职业能力自我评估的结果：职业测评的结果：通用技能测评结果： 360度评估结果：自我评价优点：缺点：家人评价优点：缺点：老师评价优点：缺点：亲密朋友评价优点：缺点：同学评价优点：缺点：其他社会关系评价优点：缺点：职业能力探索小结： 3.职业价值观职业价值观测评结果：职业价值观小结： 4.个性特征个性特征小结：

二、职业探索

1、目标职业一 1.工作本身工作内容：工作环境：职业的典型生活： 2.怎样得到工作进入职业的途径：胜任标准： 3.工作待遇薪酬：福利待遇： 4.未来发展职业本身的前景：职业的晋升和发展路径：培训和继续教育的机会： 5.工作带来的影响从事该职业人员的生活方式：对休闲、婚姻、家庭的影响：

2、目标职业二

3、目标职业三

三、决策与应对 s1分第二目标 s2分第三目标 s3分 1.首选职业目标：

（1） SWOT分析：我的优势：（Strength）我的弱势：（weakness）我的机会：（opportunity）我面临的挑战：（threat） (2) 决策分析： 2.备选职业目标一：

（1） SWOT分析：我的优势：（Strength）我的弱势：（weakness）我的机会：（opportunity）我面临的挑战：（threat） (2) 决策分析： 3.备选职业目标二：

（1） SWOT分析：我的优势：（Strength）我的弱势：（weakness）我的机会：（opportunity）我面临的挑战：（threat） (2) 决策分析： 4.行动计划

（1）大学期间的行动计划：

（2）职场适应计划：

（3）长期发展计划：

四、自我监控

1、评估的时间

2、评估的内容实施策略评估职业路径评估职业目标评估

急需一个语文学习计划！

1.学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

(4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

(6)继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

2.汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3.识字写字。

(1)准确认读218个生字。

(2)能够按笔顺正确默写生字152个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

(3)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4.口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句通顺，态度大方，有礼貌。

(5)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5.阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字膂力界课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

(7)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6.习作。

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。