小学音体美教师该怎样计算工作量

[高中音体美教研组工作计划]随着课程改革的不断深入，新课程标准强调的基础性、实践性和综合性的特征，在教学中得到初步体现，突出学生的主体地位，建立完整的课程目标体系和发展性评价体系正在初步建立。为更...+阅读

小学音体美教师该怎样计算工作量

小学音\体\美教师该怎样计算工作量怎样考核他们的工作？朋友，假如你是艺术课教师，那我没猜错的话，你很可能受到了不公正的待遇（工作量计算方面）。若果真如此，那我只好对你表示理解和同情。纵观中国国情，义务教育的小学阶段，能够胜任非艺术学科的教师多如牛毛，而真正能够胜任艺术学科的教师可以说却是凤毛麟角。至少现在，乃至今后相当长的历史时期都将会是这样的。“顾全大局”、“服从多数”、“传统观念”、“陈旧体制”......这些东西给艺术教育和艺术课教师带来的就必然是不公正。这是教育的悲哀！这是民族的灾难！！不过，请你坚信，总有一天是会好转的。假如你是领导，那就请你真正重视艺术教育吧。因为只有这样，你才能算得上是成熟、合格，甚至优秀的领导。

有了这样的领导，艺术教育境遇的好转才有希望，素质教育口号的落实才有希望，和谐社会目标的实现才有希望！...

如何提高音体美教学质量办法及措施

一、音乐：

1、教学效果（50分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：由任课教师抽签决定一个自己所带的班级进行考核。考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。考核形式：现场抽查考核（30分）与相关知识问卷（20分）相结合。

2、校队辅导（40分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好。教研组和学校的检查各占50%。不活动者不得分。

3、文艺演出及其它（10分）：积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、献词等活动，教研组与学校打分各占50%。无故拒绝组织参加活动者不记分。

注：考核内容1的成绩为《教师评价方案》中的教学效果成绩。考核内容2、3的成绩为《教师评价方案》中的“作业布置与批改”的成绩。

二、体育：

1、教学效果（50分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。具体操作方法是：由任课教师抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。考核形式：现场考核与问卷调查相结合。

2、校队辅导（40分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有校队活动记录，组织认真，活动效果良好。教研组和学校检查得分各占50%。不活动者不得分。

3、其他（10分）：主动配合学校、级部、班主任，积极做好学生的集合、路队、会操比赛等工作，学校打分和级部打分各占50%。

注：考核内容1的成绩为《教师评价方案》中的教学效果成绩。考核内容2、3的成绩为《教师评价方案》中的“作业布置与批改”的成绩。

三、美术：

1、教学效果（50分）：主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法：①现场考核（30分），依据新课程标准要求和教材内容所列的美术基础知识、欣赏知识、美术基本表现能力等几方面，由任课教师抽签决定一个自己所带的班级进行问卷调查。②校队辅导（20分）：能按学校要求组建业余兴趣活动小组，有计划、有活动记录，组织认真，活动效果良好。教研组和学校检查得分各占50%。不活动者不得分。

2、作业检查：（40分）：学校及教研组检查各占50%。

3、其它（10分）：能主动配合学校、级部、班主任做好宣传工作，及时更换室内外黑板报，搞好黑板报的插图和设计。并能积极完成学校安排的临时性应急工作。学校和教研组打分各占50%。

注：考核内容1的成绩为《教师评价方案》中的教学效果成绩。考核内容2、3的成绩为《教师评价方案》中的“作业布置与批改”的成绩。

另注：音体美教师的其它考核内容见《滕州市实验小学教师评价方案》。

附：

音乐教师教学效果测评及记分办法

1、每个教师抽签决定一个自己所带班级，进入班级随机抽20名学生进行现场抽查考核，该班其余的学生参加基础知识测评。

求小学体育特长生培养计划

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长，可能对他们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育，认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高，提高指导下的普及的原则，抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架内的（初中、高中）体育、艺术特长生培养计划：一指导思想：认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。二总体目标：以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创造、学会生存。学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术2+1工程”。在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设，为高一级院校输送合格人才。具体目标如下：（体育、艺术两部分）

1、身心素质目标① 掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。② 有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好。③ 具有健康的体魄、健康的心理，尤其是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。④ 认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持两课、两操、两活动制度，强化体育建设。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利用“传统项目”和“办校体队”来提高学生的综合能力。⑤ 加强群体活动，提高体育竞技水平。建设校运动队，早是转变大赛借运动员局面，在今后几年内成为林区中学体育强队。⑥ 尝试体育特长生的培养，为名牌院校选送优秀体育人才。⑦ 加强体育类考生的培养，提高高考质量，为高一级体育院校和普通综合院校输送合格的体育人才。

2、艺术素质目标① 追求高尚的生活方式和情趣，有一定的艺术修养，基本了解古今中外的艺术经典，能欣赏经典音乐、名画、书法等艺术，部分学生在演讲、播音、绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈工艺美术等某一方面有所爱好，并形成自己的特长。② 树立正确的审美观，具有健康高雅的审美情趣和一定的审美鉴赏能力。③ 尝试艺术特长生的培养，为名牌院校选送优秀艺术人才。④ 加强艺术类考生的培养，提高艺术高考质量，为高一级艺术院校和普通综合院校输送合格的艺术类人才。⑤ 对专业水平较高有望考入清华、北大等名牌院校的学生，要制定切实可行的培养计划，狠抓落实。三实施办法

（一）预科班（小六）与初中特长生培养第一阶段：选拔学生、确定培养目标。第一学期的工作重心定位在教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况各专业专业教师确立可操作的培养目标、计划，并初步实施。第二阶段：具体实施完善阶段。

1、培养艺术“名学生”，使他们在原来基础上能够不断进步，在加强音、美课堂教学的同时，充分开展拓展课（第二课堂）活动，开设舞蹈、声乐、器乐、美术、传媒等基本功训练队、小组或社团。

2、培养体育“小明星”，在保证中小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立校体队，特长训练队，常年坚持训练。

3、通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质，造就出音乐、舞蹈、美术、传媒等方面的出色人才。同时积极组织和参加校级以上的各种活动，努力取得优异的成绩。

4、举办学校运动会和各种体育类竞赛活动，通过举办田径运动会，能够推动全校田径运动的开展，吸引广大的学生积极参加到田径运动的活动中来；能够检阅学生参加田...