急：一份有关小学数学教研员个人工作计划！在线等

[小学数学教研组工作计划]本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨...+阅读

急：一份有关小学数学教研员个人工作计划！在线等

一、指导思想根据教育局教育研究中心08年工作要点，结合本学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量作为重点工作。研究课程实施中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的策略。加强学习，掀起研究高潮，引领教师将新课程理念转化为教育教学行为。牢固树立为基层服务的思想，提高研究、指导、服务的质量和水平。

二、工作要点

1、根据小学数学教学改革发展实际和教师队伍现状，积极开展教师队伍建设活动，促进教师专业化发展，提高教师实验新课程的能力。

2、认真总结上学年度小学四年级和六年级数学教学质量监测的成绩和问题。狠抓教学质量不放松，以提高课堂40分钟教学效率为切入口，努力缩短城乡教学质量差距。

3、组织兼职教研员参加教学工作专题性研究活动，创新教研活动形式，发挥网络教研的功能和作用，促进基础教育优质资源共享。

4、继续关注各小学新课程改革。继续开展送课下校活动，帮助农村教师提高课改理念，使课程改革深入课堂、深入边远学校。

5、监控小学数学教学质量，组织过程性教学质量评估和必须的测试、命题，对测试结果处理、评价要有工作总结。

6、课题驱动，形成教研氛围。我市23所小学参与小学数学“课堂有效教学研究”课题，我们依托课题实验学校，积极开展区域研究，为促进有效课堂教学，提高教学质量，促进学生全面发展起到了推动作用。

一是要各校每学期有阶段小结，二是统一参加教学质量测评，并写好测评分析，三是参与教师相互听课评课，四是以课题组开展研究活动，通过说课、议课、教学反思、理论思考等专题，相互交流。市小课题成员每半月一次，利用周末时间在一起研究学习，平时还进行同课异构教学研究。

7、视导跟进，服务校本教研。通过集体视导和分散指导结合，努力做好服务校本教研工作。

每到一所学校，除听课、与教师交流外，还根据学校条件，指导校本教研，如城区学校如何开展网上教研，乡镇学校如何运用远程教育设备开展教学教研，课题学校如何开展课题研究。

8、务实课改，抓好质量监测。各学校以课堂教学研究为中心，丰富中心学校教研活动，通过抽查、调考等形式，抓好学校教学质量监测，并通过测量分析，有针对性地开展诊断研究。

三、主要活动安排表（后附）小学数学学科2008年下学期教研工作一览表 2008.2 月份主要活动安排参加人员形式 3 小数四年级监测年级试卷分析研讨会全市四年级全体教师集中小数六年级监测年级试卷分析研讨会全市六年级全体教师集中召开小数学科骨干教师网络教研会议小数部分骨干教师集中 4 小数兼职教研员调研专职教研员和部分兼职教研员集中与分散相结合小数学科送课下乡及观摩研讨活动部分学科活动集中与分散相结合 5 小数五下教学设计评比各中心小学选派的五年级教师集中召开小数毕业班复习研讨会毕业班全体教师集中 6 召开小数网络教研研讨会部分小数教师集中小数青年教师课堂教学比武部分青年教师集中 7 小数期末试卷期末考试小数工作总结总之，2008年是教学质量年，是奋进努力的一年，我们将与时俱进，不断创新、不断改进教研方式，不断学习，努力使全市小学数学教学更上一层楼！

教研主题低年级学生数学良好学习习惯培养研究方案怎么写

低年级学生良好数学学习习惯的培养”教研专题设计方案

惠农区回民学校：寇志霞

选题原因

首先本教研专题的研究要使教师认识到良好的学习习惯不仅仅是学生学习好的保证，同时也应该是数学教学的重要目标之一。其次教师通过理论学习、课例研究及围绕专题进行的教学实践活动，提高自己的教研能力，教学水平，帮助低年级学生养成良好的数学学习习惯，有效提高农村教育教学质量。

设计方案

一、指导思想

本专题研究继续以新课程改革理念为指导，突出教研工作的先导性，实效性，强化教研活动的针对性，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，以培养学生良好的学习习惯从而优化教学过程，提高教学质量。

二、活动目的

教师方面

1、提升教师素质，提高教学质量。

2、能够形成一套培养低年级学生良好数学学习习惯的策略和方法。

学生方面

1、养成良好的数学学习习惯。

2、提高数学学习成绩。

三、研究内容

教师如何运用一定的教学策略培养低年级（第一学段）学生良好的数学学习习惯。也就是在教学中如何进行教学情境的创设，教学评价的的运用，教学活动的设计和组织等等，目的就是如何帮助低年级学生在每一节数学课上逐步养成听、说、看、想、做、写等方面良好的学习习惯。

四、具体安排

（一）活动时间：每周周二下午教研活动日

（二）地点：多媒体教室

（三）活动方案

思路：本教研活动以课例研究为载体，在课例中有针对性开展该专题的研究，通过对三位做课教师的教学剖析和探讨，找到培养学生良好学习习惯的策略和方法，提高教师的课堂教学有效性

1、活动形式：课例主题研讨

2、人员安排

主持人：教研组长

主讲人：一、二、三年级数学教师共三位

参与人：数学组成员

总结人：教研员

记录人：教研组长

3、活动程序：学（理论学习）——研（构思教学设计）——讲（课堂实践）——评（反思、评议）——改（课堂再实践）。分为三个阶段：学习研讨、上课实践、反思改进、再实践提高。

活动安排

第一阶段：学习、研讨

1、理论学习

2、构思教学设计，进行集体备课。

第二阶段：学习、实践

1、观看低年级数学教学典型课例。

2、进行低年级教学实践活动，上研讨课。

3、课后反思，评议。

第三阶段：再实践、再提高

经过实践反思，修改教学设计，进行再一次的上课实践反思过程，提高教师的教学水平，提高教学质量。这一阶段可以多次循环，在不断实践反思改进中提高。

五、预期的教研效果

1、每位数学教师在帮助学生在听、说、看、做、写等方面形成良好的学习习惯有一些个人的策略及方法。

2、教师在使用教材、设计教学内容、组织教学活动、实施教学评价等方面会做的更有效。

3、帮助学生形成了一些良好的数学学习惯。

我需要一份英语教研工作计划

2005-2006学年第二学期中学英语教研工作计划

一、基本思路本学期中学英语教学研究工作的基本思路是以提高新课程的实施水平和推进校本教研为中心工作，紧紧围绕课程实施中的存在的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开新教材的培训和教学研究活动，从而加快促进教师的专业发展。根据本学期的教学特点，以抓好初高中毕业班的复习教学为重点工作，从而更加有效地提高我区中学英语教学质量。

二、主要工作

1、继续加强新课程培训工作，切实提高新课程的实施水平1）继续组织和开展义务教育阶段的课程培训。本学期仍将在

七、八年级组织《牛津英语》教材培训工作和教学观摩活动。2）按计划推进高中新课程培训。继续组织教师认真学习《英语课程标准》，研究《高中牛津英语》教材，探讨课堂教学策略。继续组织教师参加各种形式的教材培训和教学研究活动。

2、改进教研方式，推进校本教研1）充分发挥各校教研组长、学科带头人和骨干教师在校本教研中的积极作用。要做到有计划、有重点、有目标地开展多形式的校本教研活动。2）充分发挥学科基地和部分优秀教研组在校本教研活动的辐射和示范作用。3）充分发挥各协作片在教学研究活动中的主动性和积极性。4）进一步拓展校际教师以“会课”形式的校本教研活动，从而有效地促进教师专业水平的均衡发展。5）进一步加强英语学科网页建设，为教学研究和教师的专业发展提供更多的服务平台。

3、抓好毕业班工作，提高初高中教学质量初中毕业班教学工作1）注重分析研究，优化复习策略，讲究复习的针对性和有效性。2）协助各片开展初三复习教学研讨活动。3）指导教师用好初三复习指导一书。4）做好初中英语口语等级测试的备考工作。高中毕业班教学工作1）认真做好期初的高三教学调研工作，组织高三教师参加各种形式的复习教学研讨活动，研究高考走向，交流复习备考经验，传达高考信息。2）做好两次“模考”的阅卷、分析统计等有关工作，注重分析反思，为第一线的复习备考提供可行而有效的意见和建议。3）认真收集并及时转发有关高考信息与资料，更好地为一线教师提供服务。4）做好高三英语口语等级测试的备考工作。

4、其他工作 1）做好送省优秀论文评选工作。2）组织区初中英语优质课评选活动。3）组织参加常州市中学生英语歌曲演唱比赛。4）完成上级领导交给的其他各项任务。

三、活动安排二月份

1、协助做好高三教学调研工作。

2、召开初中英语教研组长会议

3、组织教师参加九县、市高三复习教学研讨活动。三月份

1、开展高一英语教学研讨观摩活动。

2、开展八年级《牛津教材》培训与教学研讨活动。

3、认真组织苏锡常镇高三第一次模拟考试的有关工作。

4、各校完成初中英语评优课活动并推荐参加区级初赛评优活动代表。

5、协助各协作片开好初三复习研讨会议。四月份

1、组织高三英语教师参加有关高三复习教学研讨会。

2、协助做好初、高中英语口语等级测试工作（初中4月22-24日，高中4月1—2日）

3、区级中学生英语歌曲比赛（具体要另行通知）。

4、召开中学英语学科市、区级教科研课题组长会议，交流课题研究进展情况，探讨课题研究过程中的具体问题。五月份

1、做好高三第二次模拟考试及情况分析工作和高考信息交流活动。

2、组织开展区级初中英语评优课初赛和复赛活动。

3、对部分学校的毕业班教学工作作进一步的分析与研究。六月份

1、协助做好高考和中考有关工作。

2、做好暑期新课程教材教法培训活动。

谁知道如何开展有效的教研活动

正因如此，我校三个年级为一个数学教研组：一二三年级为低段数学教研组和四五六年级为高段数学教研组。组内教研活动，都是由教研组长根据学校的安排写好教研工作计划和活动安排，在期初就会和组内人员交流。有教材分析，有集体备课，有组内听、评课，也有教学中疑难问题的讨论和交流，我们都服从安排，尽力做好自己该做的事。每周五的教研活动，都是在教研组长主持下，每个组员按本周的安排有序的进行。但我也一直在思考：如何开展有效的活动教研？我个人认为：应努力做到以下几点：

1、充分运用有效时间，加强教师专业理论学习，提高教师思想认识。随着社会经济的不断发展，人们对教育的要越来越高，我们的专业知识要也越来越广。因此加强专业理论学习刻不容缓！也只有理论水平确实提升了，我们的思想认识才跟得上去。

2、积极开展课题研究，提高教师专业化水平。课题研究，是新课程培训的一门重要学科，也是教研活动的重要部分。在教研工作中，教师要根据本地区教学的实际情况，确定研讨主题。例如，我校今年上期确定的课题：培养学生提出数学问题的能力。这些课题都安排在每周的数学课组活动进行。活动时，老师们准备的材料较为充分，气氛较为活跃！发言的教师能畅所欲言，或提出问题，或发表见解，从而解决了我们在平时教学中遇到的困惑，确实提升我们的专业水平。

3、有效开展组内赛课，让教研效益最大化。汇报课作为一项常规的教研活动，它的作用不可低估。该科组内成员要做到，一位老师授课，同学科的老师一定要全部调课，前去听课。

4、学会不断反思和及时总结。古人云：学无止境。每一个人，无论是教研活动的主持者，还是教研活动的参与者，都应该积极去思考：每次的教研活动是否有真正的实效？一定要边反思边总结，只有这样，我们才能不断进步。