如何培养学生大胆发言的好习惯19

[一年级双优生个人发言稿]2月5日和6日我校举行了第二届校运会，在校运会期间同学们踊跃参加了跑步、跳绳、跳高、跳远等这些活动。其中，最让我热血沸腾的活动是400米女子接力赛跑。那天下午，天气秋高气...+阅读

教学是教师和学生的一种双边活动，教师的教会影响学生的学，学生的学同样会影响教师的教。成功的教学活动是教师和学生相互合作，相互促进的过程。然而，在农村的教学课堂中，却经常出现，教师唱独角戏的现象。教师在课堂上讲得津津有味，而学生却是人在教室心在外。要是老师抛出一个问题让学生回答，学生们就面面相觑，生害怕老师抽到自己回答问题。教室中只有少数学生举手回答问题，其他的学生从不主动参与课堂的研讨活动。有时教师随机抽到没有举手的学生，学生们站起来后，好半天才说出一句话来，而且声音极小，有时小的就连同桌也无法听见。这样的情况严重影响了学生的学习，教学的效率十分低下。为了改变这样的情况，现将本人的一些肤浅看法总结如下：

一、教师要练好自己的语言表达能力，让学生乐意听老师上课。在课堂上，教师不能一直用一种腔调讲课，教师的语气、高低要随着课文的内容变化而变化。富有变化的语言，能较好的吸引学生。同时教师还要让自己的语言幽默风趣起来，学生都喜欢说话有意思的老师。只要我们把语言的基本功练好，学生就会越听越有趣。

二、教师的提问要简单明了，便于学生的理解和思考。许多学生都有爱表现的欲望，然而教师所提的问题太难，学生担心答错，或根本就想不出来，所以就不敢举手，因此，教师为了培养学生举手的习惯，可以在开头尽量把问题弄简单些，让学生有信心答好，享受成功的喜悦。

三、多给学生鼓励，多说些表扬的话。人都喜欢听表扬的话，当一个学生回答一个问题后，老师应及时评价，要让回答的学生和倾听的学生感受到我是很棒的，我以后要多举手回答问题。