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转化后进生的心得体会

11月06日 编辑 fanwen51.com

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对一个特殊生转化的心得体会

以前我带小学一年级是时候,有个学生叫袁科,眼睛先天性近视,脚走路不稳,跑起来如马蹦。刚入学时喜欢打同学,且上课不认真,总是在画画或者用纸撕成一个机器人,每个老师去上课都不喜欢他、也拿他没办法。后来他经过家长、班主任的帮教下,成绩稳步上升。第二学年也入了少先队,成绩由最后一名前进到第十名。

对他的转化过程中,我总结班主任工作的“三怕”:

一、怕性子急,冲动发脾气;

二、怕马马虎虎,工作不仔细;

三、怕中途放弃,对学生置之不理。

一性子急,冲动发脾气。急性子做不好班主任工作,因为教书

育人是细活,需要的是耐心。如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心、自信心,一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度不同,造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子、发脾气。

袁科同学以前整天喜欢打同学,且出手很重,以至于有许多家长投诉,为此,我对他想了很多办法,但效果不好,我便很着急,经常对他发脾气,总想一下子改变他,但事与愿违。后来我慢下性子,常与他谈心,并冷静地分析了他的情况,教他与同学交往的方式,其实他并不是说讨厌同学,只是想拍拍同学的肩膀而以,但不知道自己力气大,很容易伤了同学。于是我根据他身体有缺陷这点,安排手拉手活动,让同学帮助他,如扶他上下楼梯,帮他洗饭盒。让袁科同学感受到同学之间真正的友谊。

二怕马马虎虎,工作不仔细。

德国诗人海涅曾写道:“每一个人就是一亿世界,这个世界是随他而生,随他而来的。”教师所面对面的不是一个或几个“世界”。因此,教师需要做大量深入细致的工作,如果工作马马虎虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,反而使学生产生逆反心理,或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此,教师的心要比妈妈的心还细才行。

袁科以前只喜欢画画,对读书、写字从不认真,我却没有认真地去调查过原因,就简单、粗暴地批评他、责怪他,甚至把他的画撕了。后来经过细心与他谈心,才知道他虽然只有7岁但思想较成熟对小朋友的东西不感兴趣,他爸爸、妈妈对此也没办法。于是我们商量决定让他多接触小朋友,和小朋友们一起玩。从此,他对学习也有了兴趣。

三怕中途放弃,对学生置之不理。在老师对特殊学生的转化过程中,如果学生的进步不明显,老师常会对这类学生失去信心,从而对该生不再投入时间和精力去帮助教育,反而听之任之,置之不理。这样的结果,经常使一些有了一点进步的学生再次退步,而使老师以前的努力功亏一篑。

以前在对袁科的转变过程中,我总感觉到他的进步缓慢,不愿意再花时间去教育他,从而导致有一段时期他又恢复了以前的老样子。后来我总结了失败的教训,决定把这个学生一管到底,坚持不懈地去鼓励他、帮助他,而不是听之任之,置之不理。经过一个多学期的努力,他终于有了明显的进步,我的努力也没有白费。上学小学二年级的时候,他爸爸带他去北京看病,走的时候,袁科抱住了我,我也发觉自己的眼睛湿润了。

教育是一项充满挑战性的工作,我只有不断地完美自我、不断至力于自我教育的时候,才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业,值得我们每个工作者用自己的全部身心去爱这个职业,今后我仍将这么做。

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