九年级化学教学设计思路

[我的伯父鲁迅先生教学设计]【教学目标】1会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、深奥、详细、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎...+阅读

一、课题内容：《燃料和燃烧》是现行教材人教版九年级化学上册第七单元内容，新授课共1课时，内容包括：化石燃料和化学反应中的能量变化

二、教学分析：

1、学习内容分析：本课题紧密联系社会和已有的生活经验，联系学生的生活实际和已有的知识是近年来考试的热点，但由于其涉及面比较广，因此从中考来看题型的难度不是很高，题型覆盖选择、填空、简答、实验。

重点：（1）了解化石燃料的形成过程和不可再生性。（2）认识化石燃料对人类所起的重要作用。（3）了解化学反应中的能量变化。

2、学情分析：学生学习本课题的基础、能力、心理、需求等分析。学生学习本课题不会感觉吃力，内容相对简单，并且由于其内容联系生活实际，因此学生能够轻松识记，而且学习的热情也很高涨。本篇文章来自资料管理下载。在教学过程中采用讲练结合的形式，旨在提高学生的处理问题的能力，培养严密的思维能力，严谨的总结归纳能力，以及应试能力。

三、教学目标：

1、知识与技能（1）知道化石燃料对人类生活起着重要作用，是人类重要的不可再生的自然资源。（2）知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。（3）了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

2、过程与方法（1）通过活动与探究能主动地与他人进行交流和讨论，形成良好的学习习惯和方法。

3、情感、态度与价值观（1）感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。

（2）懂得珍惜资源、合理开发资源的重要性，增强节能意识。

四、设计思路：本节课我让学生从生活经验和已有的知识中学习化学和理解化学，例如课堂上提到了我省居民普遍使用的燃料——罐装液化石油气及我省农村推广使用的沼气，对于这些学生已经积累了一定的生活经验，这时再在课堂上学到，学生会感到新鲜和兴奋，有利于他们更好的参与学习。本篇文章来自资料管理下载。

实验中让学生先提出个人猜想，再为了验证猜想去做事实验，让学生经历了知识的产生、发展及形成过程，而且让学生在亲自动手做实验的过程中去发现问题，这样对他们的认知发展很有帮助。在整个教学过程中注意贯穿能源宝贵的思想，培养学生合理应用资源的意识。在实际上课的过程中采取自由谈话、讨论、实验、flash动画解释、视频点播灯多种灵活形式，体现新课标在教学中的指导作用，为学生提供了学习探索的广阔舞台，使他们深刻的体会到人类利用化学变化在工业、农业、科技灯领域的运用情况。

五、教学资源：教学多媒体：相应的课堂练习

六、教学过程：