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如何评价学生的科学态度

12月28日 编辑 fanwen51.com

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“尺有所短,寸有所长。” 每一个人都有自己的长处和短处,更何况还是未成年的学生呢?学生的具体情况和表现是复杂多样的,很难非常准确地把握。教师要有一颗热爱学生,宽容学生的心,要努力去熟悉每一个学生,了解他们各自的优点、缺点和个性特点。然后才有可能采取不同的方式对学生进行科学的评价。

实事求是地去评价学生是评价工作的基本要求,不加分析就随意肯定或否定,会造成评价的失误,会伤害学生的自尊心,会对学生产生消极影响。所以,评价学生时要认真分析判断,了解情况,在肯定学生长处、成绩的同时,也不能忽视缺点与不足。不管是对学生的肯定性的评价,还是对学生的否定性的评价,教师都要态度诚恳,尤其是在指出学生的缺点和错误时,更要注意评价的语言和表达的语气,要让学生感到教师是在帮助自己改正错误,是在教育、完善自己。当然这缺点和错误必须是实事求是的,有针对性的。

“金无足赤,人无完人。”教师在评价学生时,应多些宽容,多些理解,既要肯定他们的优点和长处,又要恰当地指出他们的缺点与错误。对学生的评价要如实地反映每个学生的个人特点,并且讲究方法和艺术,才能取得良好的教育效果。

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