六年级五单元的作文题目一个人字5oo个

[五年级第六单元母爱的作文]人生旅途漫漫，我把生活诠释成一段孤独的流浪，通向梦想的大道旁驿站不断，我却不愿停步，期待一份轰轰烈烈，一份举世无双，直至精疲力尽，蓦然回首，惊觉原来道旁有的不仅仅是残香…… 也...+阅读

六年级五单元的作文题目一个人字5oo个

我的同桌

嘿！你们知道我的好朋友是谁？哈哈，猜不出来吧！告诉你们吧，她也是我的好同桌，名叫陈妍彤。

她长着一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑的长发，一张樱桃似的小嘴，小脸蛋肉嘟嘟的，总体看上去有点胖，可爱极了！但是，别看她长得有点胖她那一身肚皮舞技术可是一流的，她曾经扬言道：假如我去参加肚皮舞比赛，一定可以取得一个很好的成绩！阵妍彤不仅喜欢跳舞，她还有一个爱好——画画，只要有空闲的时间，她就会毫不犹豫得拿起画笔，开始她的创作。她的优点虽多，只不过，她的缺点也不少，今天我就向大家说明一个她的最大缺点——太马虎，老师昨天给她布置的务任务，她今天就给忘了，害得被老师白白批评了一顿，还有时候考试，每次都因为一些小差池，而离满分又差了一个级别。

好了，今天就先讲到这里，假如听了这篇习作，对她的事感兴趣的话，可以来北京东路小学三班找到我，了解关于更多她的事吧。

六年级写人作文新颖题材及要

习作要

、运用学过的写人的方法写自己印象深刻的人，突出人物

某一方面的特点。

、

选择具体事例表现人物的特点，

抓住人物的语言、

动作、

神态、心理活动等描写。

、习作内容要具体，表达真情实感。

、写完后自己改一改。

一

怎样写记人的文章？

采用多种手法描写人物。

外貌描写

语言描写

动作描写

心理描写

细节描写——选

择最能表现突出人物形象的来写

选典型的材料。——最能说明人物性格

思想品质，反映

人物心灵的事情。

◆

肖像描写

常犯的毛病

肖像描写太多太细。

肖像描写千人一面。

练习：对一位老师进行肖像描写

例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：

这位年过半百的语文老师，

矮矮的身材，

胖胖的体态。

上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅

游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬

儿青乎乎的；

宽阔的前额上，

皱纹清晰可见；

高高的鼻梁上，

架着一幅眼镜；

嘴角上，

总是挂着微笑。

他环视了一下教室，

转身在黑板上写下了课题„„

要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃

与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。

修改：

(1)

这位年过半百的语文老师，头发已经花白，向后

抿着；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；嘴角上，总是挂着微

笑。

他环视了一下教室，

转身在黑板上写下了课题„„

（重

点突出年过半百的特点）

(

)这位年过半百的语文老师，头发已经花白，向后抿着；

高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他

环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题„„（突出文质

彬彬，和蔼可亲的特点

六年级写人作文230个字

提起老师，我脑海中就浮现了像大哥哥一样的林老师。林老师有一个高高的鼻子，一双大大的耳朵，一双锐利的眼睛。眼镜架在鼻梁上让这个孩子气的老师添加了几分书生意气。

林老师不像别的男老师那么凶，他是不对我们生气的老师。记得有一次全班同学特别吵闹，一直大声喧闹时，我还以为他会骂我们呢！大令我惊奇的是，他不但不骂我们，反而用亲切的语言对我们说：“同学们，先不讨论。等会，老师讲完后，你们在讨论好吗？”因此，我们都特别喜欢这位老师。

林老师不仅在校内对我们亲切，校外也对我们很亲切，他给了我们他的QQ，让我们在网上跟他畅所欲言，就因为他在QQ聊天上教给我很多课外知识，所以才使我对地球万物产生了极大的兴趣。

虽然林老师只教我们一年，但俗话说“一日为师，终身为父”，我一定会把这位老师深藏在我的记忆宝库中。