[中小学班主任应具备哪些管理能力]你如果是班主任，就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜...+阅读

1.依靠人——更多地关注学生的独立性、创新性、人的个性的发展，人的存在与价值，人的情感与沟通。班主任面对几十名学生要运用能级原理，贯彻“一人一角色，人人有角色”的教育要求，做到“静有其位、动有其规、各有各位、各献其能”。

2.开发人的潜能——凡人都具有潜能，即使所谓差生也有潜能。我国古代教育有一条原则是“扬长避短”，可是班主任大多是“抓住短处不放松”，这样就伤害了学生的自尊心，容易产生自卑心理，导致自暴自弃。

3.尊重每一个人——每一个人作为大写的人，都是具有独立人格的人，都有做人的尊严和做人的应有权利。一个有尊严的人，他会对自己有严格的要求，当他被充分肯定和尊重时，他会尽最大努力去完成自己应尽的责任。

4.塑造高素质学生——每一个学校都应把培育人、不断提高学生的整体素质，作为经常性的任务。尤其是在急剧变化的现代，技术生命周期不断缩短，知识更新速度不断加快，学生更应该通过不断学习，以适应环境的变化并重新塑造自己。

5.人的全面发展——改革的时代，必将是亿万人民精神焕发、心情舒畅、励精图治的时代；必将为人的自由而全面发展创造出广阔的空间。进一步地说，人的自由而全面的发展，是人类社会进步的标志，是社会经济发展的最高目标，从而也是教育所要达到的终极目标。

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