教师在德育中应遵循哪些原则

[美术课如何渗透德育教育]蔡元培先生认为：“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，在养成高尚纯洁之人格。” 美术课不是政治课、品德课，不是靠理论说教和标语口号式的教育，而是靠视觉艺术形象或通过艺术审美...+阅读

英盛观察您解答：作名山村教师应该哪些面提高自素质呢？我体：

、要树立良职业道德确教育观――教师思想素质要求：

师表教师起码要求传道解惑告诉我教师肩负着双重职责教师向传授知识技能同自道德品质、格修养起着潜移默化影响作用做君做集美德于身应教师毕追求

古英才育君三乐说：致治者才才者教化教化所校青少祖花朵用血浇灌祖花朵确实至高事业十八政治报告指：教育民族振兴社进步基石教育更基础基础崇高职业理想献身教育事业强力我应仅仅教育作种谋职业要做教育事业限忠诚全身投入私奉献充满用自完美格影响塑造要明确树立素质教育理念摒弃片面、科应试教育观自觉坚持社需要与性发展相统既教书育注重能力与素质培养主体综合素质全面发展作教育质量检测目标等确向

二、知识、能力双具备――教师专业素质要求：

教师专业素质包括知识素质能力素质两面

知识素质教师基本专业素质教师具知识结构专博结合复合型知识结构三面：关于科与文两面基本知识、工具性科基础知识及熟练运用技能技巧要具备相自科社知识掌握及教工具运用技能力求广博二本所事专业专门性知识力求精深三教育理面知识能够致用

实际忽视三面知识现象别科任教师缺乏其科识、懂情世故、手操作能力差、教育理理论能联系实际等些都教育教效带消极影响

教师能力素质包括言语表达能力、课堂教能力、习能力、教育科研能力教育创新能力等

语言教重要工具语言表达能力直接影响着教育效富情语言能陶冶性格情操作用规范、准确、简练、表达能使限间获更知识信息苦练教语言教师应向拳离手曲离口艺看齐

课堂教教师向传授知识主要形式合理安排教内容设计切实、效、灵教科配知识密度、广度深度重点突讲练能使易于理解接受知识适激励使保持强烈参与欲旺盛求知欲功夫诗外――堂课备课功夫要远于课堂；决胜千除帷幄运筹外要应战场瞬息万变课堂教艺术永止境！

现今获知识途径仅仅限于课堂与书本量版物及网络技术广泛应用拓展视野教师仅仅眼光局限教材与教纲跟代步伐能提供必要帮助指导教师自要断习获取知识、掌握新能力比现代网络技术熟练运用教师勤博能起榜作用灵催终身习萌芽

教师要创新精神教敢于提自新见解并断探索真理；要自科研融入授课内容既要传授知识更要教授；既要习先贤云亦云；既尊重传统能创新意

教师应注重教育教研究根据教实际确立科研教改实验专题善于总结教功足处应及解内外教改信息阔视野解教新态吸取先进教经验断提高自身教育教水平

教师应重视教育象包括家庭情况社环境状况调查研究比拿我山区农村校说：数少留守童（父母均外打工）、单亲家庭童（父母外）家庭教育存缺失；包括父母内监护文化程度普遍较低（我校父母受教育限十者3%）终没节假星期能给孩提供课业辅导少家教育思想、教育式失偏颇；农村缺乏文化设施氛围放及周假期家暇陪伴孩放任自流或沉溺于电视电脑画游戏或玩耍于山岗、水塘身安全存极隐患等等所些教师置若罔闻、能发挥主导作用、能及采取补救措施教育效谈起

三、衣带渐宽终悔――教师身素质要求

健康体魄、健全理素质教师其素质赖建立发展基础名合格教师前提放改革带系列翻覆变化――城乡差别增、与间收入差距增、与间关系变化等等尤其农村教师工作量增、理压力增所些必教师身造定影响教师健康理状态往往导致适教育行造良教育教师调节节奏、保持身体健康精力旺盛同必要掌握些理健康教育知识既能进行自我调节、保持良态能帮助缓解消除各种良理克服遇各种挫折锻炼理承受能力提高理素质

扎根山乡十八经历使我深深懂具模仿性强特点；与城市相比山沟没见孩更迷信师桃李言自蹊我眼形象品德高尚、能力优秀、蓬勃向我所产作用估量实现民族复兴征途我辱使命！

自己查下资料吧

这样的提问感觉没有意义