文科教学如何走向生本教育

[优秀教师如何走向卓越]优秀教师走向卓越教师：书画巨匠郑板桥一生写竹、画竹，造诣极深，他曾为自己的一幅墨竹画题诗：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”画竹如此，教学...+阅读

生本教育就是要解放老师、解放学生、解放教育的思想，倡导旨在张扬学生天性，依靠学生内部自然发展学生的学习的新型的教育教学模式，让学生寓学于乐，寓学于自然天性的释放，以实现“人的完满发展”。可以从三个方面着手：

一、坚守本真的路径确立终极的方向在实施生本教育的过程中，教师如何才能做到心中方向坚定明确，而不至于在各种时髦的教学理论中迷失方向呢？为此，我们教师必须要追根刨底发问求索：经济全球化、文化多元化的时代需要什么教育？作为每一个富有个性生命体的学生需要什么教育？什么方法最适合学生、最是有效的？这些问题的答案就是实现生本教育的终极方向。我们要深入学习古今中外的经典论著，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《帕夫雷什中学》、杜威的“教育即生活、生长、经验改造”论、孔子的教育论断、现行的《新课程标准》等，要认真汲取其中的理论精华，并进行自主意义建构，从而确立生本教育的终极方向。执意求真的态度随着生本理念的深入实施，“填鸭式、满堂灌”的现象大为改观，但随之又产生了为片面追求课堂气氛而滥用多样化的课堂形式。如一会儿小组合作学习、一会儿自由讨论、一会儿课堂剧表演，一会儿又是合唱等等，把课堂搞成杂乱的“集市”，让学生眼花缭乱。教学情景境多、方法杂，使学生疲于应付，自由思考、自由想象、自我学习的时间和空间太少，对教学重点和难点难以把握。教学形式是为教学内容服务的，并以提高教学质量为目的。因而，教师在设计课堂教学方式时，应该以学生为本，坚持科学实用的原则，既要选择那些具有典型、科学、教育和针对的教学材料，又要采用最能使学生把握教学内容和提高自能力的教学方式。千万不能舍本逐末，单纯为了活动而活动，那样的话，就违背了生本教育的本来意义了。生本教育的设计要本着求真的态度，坚决摈弃标签式的教学花招，一切服从于学生素质的发展。

二、高扬人性的大旗将“人”字大写教学内容最终要有效的内化为学生的素质，必须由学生调动起自身的情感、思维、意志等内控机制，由学生自主内化。因此，教师心中始终要装有学生，将学生这个 “人”字大写。目中无“人”的教育注定是失败的教育。“人类灵魂的工程师”是对教师职业价值的赞誉，更是社会对教师职业方式的期待。相信所有的学生都能成功、尊重每个孩子的个性、宽容学生的错误、期待学生的成长，都应成为我们从事教学工作的逻辑起点。教师要尽量避免生硬的说教，要善于运用自身的人格力量去感召学生向善乐学。教学设计时，除了关注知识本身的逻辑体系外，更重要的是关注学生，将学生的心理特点、知识基础、经验、情商、智商、学习风格、个性、兴趣、习惯等作为教学设计的重要依据，紧贴最近发展区为学生“量体裁衣”。应试教育思想指导下，分数以巨大的魔力统领着课堂教学，学生在无边的题海中苦苦挣扎。这样的教学，重点培养的只是学生的解题技能，对学生长远的发展并无裨益。生本教育追求的绝不只是学生的分数，更重要的是要培养可以促进学生一生可持续发展的素质，时刻为学生阳光快乐的生命做奠基工作。要引导学生健自信之骨、育仁爱之心。要让学生通过教材这个例子，学会质疑、学会探究、学会合作，掌握学科思想、形成科学精神、积淀人文情怀。显绿色智慧生本教育的课堂是学生生命成长的生态圈，这里的生态状况直接影响着学生的身心成长。作为这个生态圈建设者的教师，要充分运用自己的绿色智慧使其教学行为符合标准的生态指数，为学生营造绿色、无污染的生态环境。教学的绿色智慧是对教育学原理深刻的把握和艺术性的运用，是人本理念在特定教育情境中的最佳调遣和适用。在这里，没有歧视怀疑、粗暴挖苦，无论家庭贫富、成绩优劣、相貌美丑，每个学生都享有受到老师平等尊重的权利。绿色智慧是对生命的精心呵护、对错误的宽容、对潜能的激发、对学困生的信任和期待，从而充分激励每一个生命体有个性的张扬、拔节。绿色智慧闪烁着理性的光华、流淌着温情的溪流。上海育才中学成功教育的理念就是“绿色”智慧的典范。他们总是充分相信每个孩子能够成功，总是用放大镜寻找学生的优点。

三、彰显精致的理念全面依靠儿童，并不是排斥老师的主导作用。相反，是对老师更大的挑战。精致是生本教育对教师职业精神和教学态度的诉求。精巧预设如果课前不进行精巧预设，教学重点难以突出、教学难点难以突破，面对课堂中随时可能出现的意外生成，教师很难应付得潇洒自如，课堂教学就很有可能变成信马由疆的东拉西扯。杨九俊先生说，弹性的教学来自于精心的准备。要切实做到教学目标准确、教学内容主次明晰、呈现方式多样、呈现时间恰如其分、情境创设新颖生动、探究欲望巧妙引发、课堂作业“以一当十”、教学语言精炼煽情，还包括对课堂中可能出现的生成情况进行预计和准备，都需要教师发挥自己的教学才智进行预设。从而创造出融艺术性、科学性于一体的最优化的教学预案，为使课堂教学做到活而不乱、形散而神不散奠定坚实的基础。精心反思为了促...