八年级上科学的全部主要知识

[八年级上语文课课文]22课陋室铭：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸...+阅读

八年级上科学的全部主要知识

1.地球上的水96.53%是海水，只有2.53%是淡水。目前可以被人类利用的淡水只占全部淡水资源的0.3%。世界面临淡水危机，这是由自然原因和人为原因造成的。

2.水循环是指由于蒸发和降水，使地球上水体进行水分交换的循环过程。水循环中水的总量保持不变。

3.水的密度为每立方米10的三次方千克每立方米，它是水的重要物理性质之一。液体对容器底部和侧部都会产生压强，液体的内部也存在压强，液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等

4.浸在液体里的物体，收到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，即F浮=G排液=P液gV排液，这就是阿基米德原理。

5.溶液是一种均一、稳定的混合物。溶质可以是固体、液体和气体，而溶剂一般是液体，水是常见的容剂。

6.判断一溶液是否饱和的方法是：在其温度下若其溶质不能继续溶解则原溶液在该为温度下的饱和溶液；若其溶质还能溶解，则其原溶液为不饱和溶液。

7.物质的溶解能力，常用溶解度来表示，其数值却大，物质的溶解的能力越大。大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大。

8.溶液中溶质的质量分数=溶质质量除以溶液质量=溶质质量除以（溶质质量+溶剂质量）。配制溶液时，固体用托盘天平称取，液体用量筒量取，倒入烧杯中配制。

9.有规则的几何外形的固体是晶体。从饱和溶液中获得晶体可以有两种方法：一种是蒸发溶剂获得晶体，另一种是冷却热饱和溶液的方法获得晶体，通常需要综合使用这两种方法。

10.将混合物分离可以根据物质的性质采用过滤法、沉淀法及蒸馏法。

11.人类离不开水，保护水资源人人有责

科普知识大全

科学普及人类进步史已雄辩地证明：科学技术是人类进步和社会发展的巨大历史动力。而科学普及作为科学技术通向人类社会的桥梁，则是人类历史永恒的主题。从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。而科技进步和社会发展，则为科学普及不断提供新的生长点，使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。形象地说，科学普及是以时代为背景，以社会为舞台，以人为主角，以科技为内容，面向广大公众的一台“现代文明戏”，在这个舞台上是没有传统保留节目的。

长期以来，我国政府一贯重视科学普及工作。当前，我国已进入以经济建设为中心的新的历史时期，社会转型，经济转轨，在社会主义市场经济体制下，科普工作具有更大生机和活力的关键在于适时地将科普工作置于现实的社会、经济、文化三维坐标下，准确地找到自身的位置，建立与社会体制相一致的运行机制与操作方法，同时选择有时代性的科普选题。从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。

在当今社会主义市场经济的大潮中，商品既是科技物化的成果，也是科技信息的载体。而市场作为商品流通的集散地，覆盖了许多社会领域、家庭生活和个人生活领域。这正是科普工作求之不得的传播渠道和理想的运作方式。可以设想：如果把有关的科技知识，随同商品一起售出，就会像商业企业的售后服务一样，不仅可以提高商品的附加值，还可以进一步刺激市场，形成良性循环，促进商品的增殖效应。这种做法，在国内外都曾有过成功的先例。当今，更多的高科技产品诸如电脑、“大哥大”等进入办公室和家庭，我们完全可以做到，让人们在享用高科技成果的同时，接受一次科学技术知识的洗礼。这样的科普方式才是真正的社会化、群众化、经常化的现代社会科普方式，也是比较经济的科普方式。

显然，科学普及是一项量大面广的社会性工作，绝非某个部门、少数专职人员所能完成的。在一定意义上讲，社会上的每一个人都是科普对象，而每个人又都可能成为科普工作者。“能者为师”是群众性社会教育的又一特点。然而，科普工作仍然需要有相对固定的基本队伍，这就是分散在社会各行为中的科技工作者。科技人员是科技知识的占有者，传播科技知识是他们的神圣职责。有的国家把科普工作作为科技工作者应尽的一项公益性的社会义务。现代科学技术是一个极其庞大而复杂的立体结构体系，具有丰富的内涵和多种社会职能。在科普工作中，既要注重科技知识的外在功利，又不可忽视其内在的科学思想、科学方法和科学精神。在知识信息中含有的四个不同层次（即数据、信息、知识和智能）中，占据最高层次的智能，才是构成人们科学文化素质的最具活性的重要素质。

而这对身处不同岗位的各级领导干部和科技工作管理者来说，尤为重要。

我们身边的科学知识有哪些

1、牛奶加热后为什么会有层皮那层浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白质.牛奶中含有牛生长发育的所有必需的营养成分，蛋白质就是其中非常重要的一种营养成分.蛋白质一旦受热就会凝固.煮熟的鸡蛋之所以会凝固，就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了.牛奶中的蛋白质也会因加热而凝固.蛋白质，特别是牛奶的蛋白质，即便不加热，一变质就会凝固.蛋白质变质时会产生酸，酸能使牛奶凝固.用乳酸菌凝固的酸奶酪虽然能吃，但自然变质而凝固的牛奶还是不吃为好，因为不知道里面会含有什么样的能使人致病的细菌.

2、火柴是用什么做的火柴的杆有纸做的和木头做的两种，木质的火柴杆，一般是以白杨木，核桃木等五六种木柴为原料. 在火柴的圆头中，含有氯酸钾，重铬酸钾，氧化铁，硫磺，松香，二氧化锰，硫化锑等，有时也适当地掺入一些一氧化铅. 为了便于火柴燃烧，紧挨着火柴圆头的杆上还涂有1厘米长的石腊.纸制火柴杆上，这一部分看得更清楚. 火柴盒的摩擦面上涂有作为发火剂的红磷，氧化锑，有时也涂有二氧化锰，硅砂等. 在火柴盒的摩擦面上，压住火柴猛一划，摩擦面上的红磷最先燃烧.这一热量使其他氧化剂在一瞬间发出氧气来，杆上的石腊就被引燃，火柴棍就能顺利地燃烧起来.

3、刮风时为什么会发出＂嗖嗖＂的声响强劲的风一旦碰上电线或树枝这种细长的东西时，就发出＂嗖嗖＂的声响.细长的鞭子在空中猛烈抖动，鞭子这种棒状物的后面就形成了空气的漩涡，从而引起空气振动发出声音.风吹树枝的道理与挥鞭子一样.在呈锐角的地方或缝隙的后面，刮风时也会形成这种漩涡，并发出＂嗖嗖＂的声音，而且根据风力的强弱，发出的音调高低也不同。

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