新课改下小学语文课堂有哪些教学变化

[在新课改下如何构建高效的小学数学课堂教学]一、激发学生数学学习兴趣孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”成功的学习是一个智力因素与非智力因素共同参与的过程。没有兴趣参与的智力活动，是繁重劳累而枯燥...+阅读

新课改下小学语文课堂有哪些教学变化

1.教学教具配备不足。（教师自制教具过于简单，不够直观）由于近几年来国家对多媒体教学的推广非常重视，上级部门对学校的多媒体设备也加大了配置力度，但与实际教学关系密切的普通教具却出现了配置不足的现象。就拿我校来说，教师们在讲授“长方体﹑正方体的体积”这部分内容时，运用的教具都是十几年前配置的，大部分教具都已破损，无法使用，从而教师不得不自制教具，但自制教具又因过于简单﹑不够直观等种种原因达不到理想的教学效果。2.多媒体教学纸上谈兵在备教案时，每个老师往往都会写上多媒体课件运用。可真正在农村小学数学教学中，经常用多媒体教学的又有几人。由于多媒体设备配置不齐全，对教师的这方面培训又不到位，再加上繁重的教学任务，导致他们没有能力，没有精力，更没有时间去准备多媒体课件。

所以，在我们调查的30位不同学校的教师中，对多媒体教学能熟练掌握的人可谓凤毛麟角。只有在讲公开课时，他们才会投入大量精力，或找其他教师帮忙来准备课件。至于下次什么时候使用，谁也不知道。3.教材编排与农村实际脱轨新课程改革旨在告诉孩子们数学来源于生活，服务于生活。它开阔了学生们的眼界，发散了他们的思维。但在教材内容的编排上有很多地方与农村孩子的认知不符。例如：三年级下册第七单元中有这样一道练习题：出示一个公交站牌，说明10公里以内票价1元，每增加1公里增加0.5元，问小女孩从儿童乐园坐到光明街，一共要付多少钱？这道题对于城市里生活的孩子简直易如反掌，可是由于农村的孩子没有坐过公交车，更不会看公交站牌，所以，无论老师怎么讲，学生们还是学的似懂非懂。

又如：五年级习题中出现有关水表的问题，大部分学生连水表的样子都没见过，所以无论老师怎么讲，他们都弄不清是怎么一回事。...

新课改下小学语文要求教师具备怎样的知识

新课改下小学语文要求教师具备怎样的知识？答：新课改下小学语文要求教师具备：

1、相当的文史知识和文学素养。小学语文涉及古今中外的文学名著，如果教师缺乏一定的文史知识，就很难把课讲好。

2、要有较强的口语交际能力。

3、要有丰富的自然科学知识。小学语言教师不仅要有扎实的语言文字知识，还要有深厚的自然科学知识。随着时代的发展，甚至还必须了解一点高新科学技术。因为所有这些都会在教学中用到。例如《农业的变化真大》要求教师必须掌握农业的发展现状；《笋芽儿》要求老师掌握竹笋的生活习性；《日月潭》、葡萄沟》要求老师要对祖国的地理知识有所了解等。还有生理卫生、天文地理、民族风俗等。

4、要有多方面的艺术修养。语文老师要有一手好字，还要能画一手漂亮的简笔画就更好了。

新课改后给小学语文课堂带来了哪些变化

1.教学教具配备不足。（教师自制教具过于简单，不够直观）由于近几年来国家对多媒体教学的推广非常重视，上级部门对学校的多媒体设备也加大了配置力度，但与实际教学关系密切的普通教具却出现了配置不足的现象。就拿我校来说，教师们在讲授“长方体﹑正方体的体积”这部分内容时，运用的教具都是十几年前配置的，大部分教具都已破损，无法使用，从而教师不得不自制教具，但自制教具又因过于简单﹑不够直观等种种原因达不到理想的教学效果。 2.多媒体教学纸上谈兵在备教案时，每个老师往往都会写上多媒体课件运用。可真正在农村小学数学教学中，经常用多媒体教学的又有几人。由于多媒体设备配置不齐全，对教师的这方面培训又不到位，再加上繁重的教学任务，导致他们没有能力，没有精力，更没有时间去准备多媒体课件。

所以，在我们调查的30位不同学校的教师中，对多媒体教学能熟练掌握的人可谓凤毛麟角。只有在讲公开课时，他们才会投入大量精力，或找其他教师帮忙来准备课件。至于下次什么时候使用，谁也不知道。论文网 3.教材编排与农村实际脱轨新课程改革旨在告诉孩子们数学来源于生活，服务于生活。它开阔了学生们的眼界，发散了他们的思维。但在教材内容的编排上有很多地方与农村孩子的认知不符。例如：三年级下册第七单元中有这样一道练习题：出示一个公交站牌，说明10公里以内票价1元，每增加1公里增加0.5元，问小女孩从儿童乐园坐到光明街，一共要付多少钱？这道题对于城市里生活的孩子简直易如反掌，可是由于农村的孩子没有坐过公交车，更不会看公交站牌，所以，无论老师怎么讲，学生们还是学的似懂非懂。

又如：五年级习题中出现有关水表的问题，大部分学生连水表的样子都没见过，所以无论老师怎么讲，他们都弄不清是怎么一回事。