小班的科学教案好听的声音怎么讲课

[小班科学活动教案树叶的旅行]幼儿园科学教案：树叶的旅行教师：屈老师活动目标： 1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。 2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。活动重点：认识“上”和...+阅读

小班的科学教案好听的声音怎么讲课

一、导入谈话：你们唱歌时音调是一样的吗？声音有高有低、有弱有强，我们能观察到声音的这些变化吗？声音的变化与什么zhidao因素有关。

二、探索活动

1、观察比较声音强弱的变化。

（1）老师讲解实验方法。（见课本29面的说明。）

（2）老师提出实验要求：（见课本29面的说明。）

（3）学生实验活动。注意观察尺子的振动幅度及声音的强弱。

（4）交流实验结果。描述尺子振动幅度的大回小及与声音强弱之间有什么关系？（答5）师生一起小结：物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。第二节课

2、观察比较声音高低的变化。

（一）、观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化.

（1）、老师讲解实验方法。（见课本30面的说明）

（2）、学生预测杯子发声的结果。

（3）、学生实验活动。

（4）学生交流实验情况。向班里同学描述小组的预测和实验，并对结果作简单分析。...

小班主题一二三站起来公开课教案

活动目标：让幼儿感受故事的情节，并能体验跌倒了自己爬起来的情绪。通过情景创设，使幼儿明白大小、力气大和力气小的差别。发展幼儿表达能力，儿歌《

一、

二、

一、二站起来》和用一句话表达自我，“如果我跌倒了，我会……”活动准备：小熊（大的）、小兔（中的）、小鸡（小的）、猴子各一个布娃娃。小熊、小兔、小鸡卡片头饰。活动流程：创设情景→比较大小→操作演示→情感体验→自我表达活动过程：教师创设故事《

一、

二、

一、二站起来》的情景，提问情景，让幼儿认识大、小和力气大、力气小的关系。师：“① 今天天气真好，草绿绿的，小熊高高兴兴来到草地上玩，忽然”扑嗵咙“跌倒在地上，这时，对面来了一只蹦蹦跳跳的小白兔，‘熊哥哥，你怎么倒在地上呢？’‘我不小心跌倒了’‘我来拉你吧！一二三！’‘扑嗵咙’小白兔也跌倒了，小熊太笨重了，小白兔拉不起来。‘叽叽叽’来了一只小小鸡，‘兔姐姐，你怎么啦？’‘我拉不起熊哥哥自己也跌倒了。’‘没关系，没关系，我来拉你！’‘一二三，扑嗵咙’小鸡也跌倒了，小白兔太重，小鸡拉不起来，大家都跌倒了，‘呜……呜……’小鸡急得器了，怎么办？小朋友们给他们想想办法呀！这时树上跳下一只小猴子，小猴子看到动物宝宝都倒在地上，急忙说：‘一

二、一二站起来！’动物宝宝一个接一个地坐回自己的位置，整整齐齐的。“② 我们来数一数有几个动物宝宝？为什么小兔拉不起小熊？”“③ 我想请小朋友的小眼睛帮我一个忙，帮我找找看，哪只动物宝宝最大，哪只动物宝宝最小？我们来摸一摸胖呼呼的小熊，再摸一摸小小鸡。”“④ 我们来玩个小游戏，闭上小眼睛（把动物藏起来）打开小眼睛，你们还记得哪只动物宝宝最大？哪只动物宝宝最小？‘大家好，你们真能干！一下子就把我猜出来了，我是胖呼呼的熊’‘我是小小鸡，你们猜对我了！我们来学学熊宝宝和兔宝宝是怎么走路的。”“⑤ 老师请一个力气大的小朋友帮我一个忙，老师跌倒在地上请你拉拉我！为什么小朋友拉不起老师，老师力气大，小朋友力气小。”“⑥ 小朋友，还记得小猴子和动物宝宝说了什么？‘一

二、一二站起来’”“⑦ 如果你跌倒了你会怎么办？会像小鸡那样哭吗？我们应该怎么做？”教师引导幼儿把故事改为儿歌，加深印象，并让幼儿角色扮演情感体验。师：“① 熊宝宝，跌倒了，小兔小兔来帮忙，小兔跌倒了，小鸡小鸡来帮忙，小朋友跌倒了，一

二、一二站起来了”“② 小嘴巴动起来，跟着老师一起唱念，加上动作表演。”（重复两遍）“③ 谁想扮演小熊？谁想扮演小兔？……”“④ 角色扮演。”教师给活动小结。师：“① 我们跌倒了在地上学会自己站起来，那还有什么事我们可以自己做？”“② 宝宝们都很能干，老师也相信你们会是一个能干的宝宝，自己的事自己做。”活动延伸：让孩子在日常生活中，自己完成力所能及的事，教师与家长共同指导孩子，建立目标。