初中英语如何备课

[初中英语家教如何教]念和练。他的基础不怎么样，让他听英文歌，英文电影是不会对他有影响的，你想如果你的朋友们都在讨论一个你不懂得东西，你对这个东西可能会是躲避、害怕、厌恶的。这样不但不能让...+阅读

如何做好初中英语单元备课河北省隆化县第二中学孟凡芹随着素质教育的深入化，对教育教学的质量提出了更高标准，各种相应的措施已逐步而完善地进行着，在我校单元备课成了本学期的工作重点之一，那么何谓单元备课？其优势在哪？其实，单元备课就是提前对某一单元进行备课---- -即在进行某一单元授课之前所做的准且而精细的准备活动，避免教学的盲目性和无目的性。这项工作需要教师有热心，有耐心，要花费心血去研究它，去设计它，，其目的都应有利于教学的有的放矢，主次分明地进行。下面我通过自身的教学体验，以初中第三册第七单元为题材，说一下自己的做法：做好前后衔接工作在进行本单元授课之前，要对前一单元的教学情况进行及时总结，分析取得的成绩，总结教学中采取的方法是否得当，效果如何，以及改进的措施。本书中的第六单元是一个复习单元是对前一段所学的知识给予总结性的练习单元，所以学生的成绩还是理想的，但从学生对文章问题的回答来看，还需加强和提高学生的阅读能力。同时，我们还要看下一单元的内容，备课时一定要为下一单元的授课做好铺垫工作。本书第七单元，除按新课标要求：继续练习交际英语----意愿的表达外，接触了新的语法项目-----动词不定式用法

（一），备课时，要充分利用本单元内容，渗透第八单元语法项目---- 动词不定式

（二）的用法。

（一）了解本单元在本册书中的地位本书共十八个单元，含用三个复习单元。可见本单元在本册书中的重要地位。本单元的教学内容主要是：学习表达意愿的日常交际用语和动词不定时的用法，主要话题是科学发明和科学家的故事。英语教学大纲中要求学生掌握的表达意愿的日常交际用语有：I'm going to …， I'll…. ， I'd like to …. ， I want /hope to….等。无论是表达意愿，还是询问意愿，动词不定式这个语法项目都是不可缺少的。在中考中动词不定式也占用一定的比分，因此，教好本单元内容也是学生学好语言的一个关键所在。

（二）弄清本单元的编排体系及内容备课之前，弄清本单元的编排体系及内容是必要的，目的是在备课时能有的放矢，主次分明地进行。下面看一下第七单元的内容：第二十五课第一部分是Tina和David之间的对话，本课对话除学习I am trying to … ， I'll….等表达意愿的交际用语外，还练习表达同意或不同意的交际用语： That's a funny idea. I think this is a good idea . Good question. That's a good plan, isn't it ？等并为第二十六课的学习做了铺垫：用Thomas Edison said he liked people who had ideas. We just need to keep working on it , and not give up 句型引出阅读课的主题-----爱动脑筋，契而不舍。第二十六阅读课文，描述了发明家爱迪生的一生，着中说明了他的求实创新，不懈追求的精神。说明课文时，有近十处运用了含有动词不定式的句子（最好点出或让学生找出），让学生在阅读中学习动词不定式做宾语，宾语补足语和状语的用法，以及含有不定式的几个常用的短语与句型：too…to… ， have nothing to do with… ， be able to…. .第二十七课第一部分让学生谈论毕业后的打算，以此操练动词不定式做宾语的用法。第二部分和第三部分用问题“ Don't you think …？” 创设情景，引出含动词不定式做宾语补足语的答语。第四部分继续操练动词不定式做宾语和状语的用法。第二十八课第一部分听力练习，继续对阅读课的内容进行补充，第二部分和第三部分，复习和运用动词不定式的基本用法，突出运用不定式进行表达练习。总之课程按排由浅入深，环环紧扣要点，突出新课标及教参要求。

（三）教学方法建议在我们进行完前几步之后，如何去做就成为教学成败的关键。我认为，语言教学首先要遵循其内在规律，按新课标及教参要求，在注重听的基础上，应加强口语训练和阅读训练及写作训练。在口语练习中要培养学生对别人所说的话灵活反映的习惯，并让学生迅速地将反映形成思想，用相应的英语表达出来。阅读教学不能简单地停留在词句分析和问题回答上，教师要通过有计划的活动让学生拓宽知识面，独立运用所学知识，开展积极的思维活动。在写作练习中，写是检查学生英语水平的重要手段，写的训练要在听、说、读训练的基础上进行。任务型的写作练习有助于培养学生综合运用英语解决实际问题的能力 . 下面我说说对本单元的教学方法及建议，在遵循新课标，新理论，新概念的原则下，在Lesson25中，采用“任务型” 教学方法，给学生指定明确任务-----修理什么，并且给出固有句型I'am trying to …./ I'll …. 供学生使用。在Lesson26中，充分利用本校教学优势，发挥学生的主观能动性。搜集有关爱迪生的生活材料，设计动画，创设情景，激发学生学习兴趣，拓宽视野，同时渗透德育教育--- ---刻苦钻研、契而不舍的精神。在Lesson27 和Lesson 28中，就在班上进行句型操练，让学生充分掌握和运用动词不定式的用法，同时有针对性地布置写作练习。

（四）课时安排合理的课时安排能有效地达到教学目的，增加教学效果，按大纲及教学要求，用六节课完成本单元的教学，但我认为需增加二...

求新人教版小学六年级下册英语教案

Unit 1 How Tall Are You?

Unit 2 What's the Matter, Mike?

Unit 3 Last Weekeed

Unit 4 My Holiday

Recycle 1

Recycle 2

Unit 1 How Tall Are You?

A 第一课时

一、教学目标

1. 能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller,stronger,older,younger和shorter。

2. 能够用句型“I'm … cm tall.He/She's … cm tall.”描述自己和他人的身高。

3. 能够用句型“You're taller than your brother.I'm older than you.”进行年龄和身高的比较。

4. 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

二、教学重、难点

1. 本课时的教学重点是能够听、说、读、写A Let's learn部分五个形容词的比较级形式，并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。

2. 本课时的教学难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课时的教学难点。

三、课前准备

1. 教师准备主情景图的教学挂图。

2. 教师准备录音机、三年级下册第六单元Let's do部分的录音带和本课时的录音带。

3. 教师准备A Let's learn的单词卡片。

怎么样备课六年级英语

六年级英语备课小结一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们六年级英语备课组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕高新区中心教研组和学校提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

一、教研组情况说明

本组成员：z。本组成员在家里都是为人父或为人母，家务繁重，但大家团结奋进，积极进取。虽然教学任务重，但大家有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。

二、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规

本学期，我组教师都参加了江苏省小学英语教师网络培训学习。本次培训使我们深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：“谢谢！”“你真行！”“非常好！”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。

课堂上总是充满了欢乐，本次培训让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我们对语音教学方法有了新的认识。全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。因此各位教师平时坚持做到：认真指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。（大学军训小结）