有哪些闲书可以提高人的眼光

[如何可以提高人的涵养与气质]如何可以提高人的涵养与气质有些人明知道自己犯了错误都不去更正，这样永远也不会前进！一：沉稳 1、不要随便显露你的情感。 2、不要逢人就诉说你的坚苦和遭遇。 3、在征询别人...+阅读

有哪些闲书可以提高人的眼光

想通过读书来提高文学水平，其实是三个环节：

第一，带着心思看书，而不是看书而看书。

第二，选择一些有水平的书，为了不打击自己激情，选书的标准是即有水平，又能让自己感兴趣的书。

第三，看过好书，击案叫好后，要学着写读书日记，最好自己也能试着写些文章。

对于带着心思看书，这个再细讲下：

欣赏的眼光，找到一些写的好的地方，总结点评出为什么写的好，是情节构设，还是语言风格个性，还是文字华丽，语句段落组合好，节凑好。把好的原因找出来，并自己也访写些。

要学习一些常识文学知识。比如行文技巧，比如常见的修辞手法等，要把这些修辞手法，常用行文技巧拿来分析你看到的文章，套用分析，来提升自己对这些技巧的熟练度。然后自己最好也套着写些文章，然后和那些有名大家的文章比较，差距在哪？

最后，还要坚持，有坚持，有方法，提高文学水平不是难事。

读书让我有个好心情作文 800字要有具体事例感悟200字左右今

读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。作为一名人民教师，更应该以书为友。前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过；“读书、读书、再读书，——教师教育素养的这个方面正是取决于此。”我还记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，那位成功的历史教师的话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”突然之间，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢？那一刻，我告诫自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采，现代教育的理念。于是，我知道我沉醉于书香之中，我爱上了读书……

在《教师人文读本》中，我清楚了课堂是生命的孩子是生命的个体，只有生命的课堂，才能让他们发展。在《教育的问题与挑战》一书中，解读了素质教育的诸多问题；《细节决定成败》一书中，树立了“学校无小事，处处是教育”的理念……

书告诉我，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师；爱书吧，是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……哦，它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向……

如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朋友们，让我们畅饮这“源头活水”，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！

读书感悟600字

读史使人明智；读书使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑学使人善辩.''多少年来，读书一直被人放在第一位，是有着深刻的道理的。

多读书”的重要性在我高三那时才深深体会到，因为当时真的面临前途的问题，而时当苦于写作文，老是下不了笔，冥思苦想，想原因之一，读书太少！记得当年在这上面也花了功夫，在每周唯一的一个下午经常跑书店，看了不少文章，也买过不少小书，其中就是有这培根《论人生》。这篇《论读书》堪称经典了。高考的事以后有机会再写。真佩服译者王能用这样既不太深也不俗的文字来译外文，言简意赅，使用能够细细品味，好棒呀！这句经典：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。论读书培根原著王佐良译读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之

你自己往下编吧。。。。累

以阅读为话题的中学作文

读书，可以静心，可以明目。曾有云“书中自有千锺粟，书中自有黄金屋，书中自由颜如玉。”古人通常把这奉为人生宗旨，他们寒窗苦读，学富五车，为的是考取功名，光宗耀祖，为的是实现心中的抱负。随着时代的变迁，都市生活步伐的加快，人们沉迷于灯红酒绿的繁华尘世中，很少有人真正的静下心来，手捧一本书，细细品味书中的道理，感悟人生的真谛。当代人容易变的烦躁，变的

不安，所以更需要读书来静下我们的心了。

前一段时间我无意中读了本《教师人文读本》，很多的内容给了我很多的启发与思考，其中，我最爱读的就是《读本》中——我为什么而活着这一章节。很多人，都曾经有过这样的困惑：“我为什么而活着！” 而他们也大都会用自己的一生去寻求这样的答案，因为他们不满足于上帝创造了我们，让我们拥有生命这样一种单纯的答案。我在很小的时候也曾经有过这样的疑问，曾经问过大人，他们总是笑言：“活着呀，就是要快快乐乐的感受生命啊！”曾经品读过他人，我的脑海中觉得每个人有每个人活着的意义与目的，可是，最终我也没有弄明白“我为什么而活着！” 也许这本是一个不需要回答的问题，只有每个人自己经历了一生才能悟的出来。

在《读本》中，收录了沈从文、史怀哲、罗素等一些诗人、作家、博士等名家的作品，初读此章节的时候，我还不是很能理解，为什么他们的作品会收录在“我为什么而活着”这个章节中，不过由于自己也曾经苦苦思索过，不免反复咀嚼，体味其中真味。从沈从文给时间“画出的肖像”到史怀哲放弃已有的成就，甘愿去非洲丛林当一名乡村医生，其中的种种让我看到一个个在生命的长河中努力寻求生命真谛的身影。他们可以冲破种种既定的条款，做别人认为“特立独行”的事，尽管在与其他人比较时，是那样的与众不同，可是，为了自己心中的那份执着，努力的去冲破着什么。他们可以改变上天赋予的种种不公，用顽强的意志把生命诠释，尽管目不能视，但是却并不能阻碍他们想象，当我们的想象插上翅膀，即便身体不允许我们跑、跳、走、越，但谁又能阻挡想飞的心呢？他们可以鄙视已经唾手可得的成就，只为了“敬畏生命”就可以把滚滚红尘抛于脑后，把功成名就踩于足下，用整个人生将“生命的意义”诠释得透彻。

如果说，初读他们的时候是感动，那么在沉下心来仔细品味后，则是深深的震撼！自然界，生命的存在可以说是数不胜数，可是对于每一个生命的个体来说，生命却只有一次，唯一的一次，从昆虫界的短短几分钟的生命到其他几百年的生命，时间虽各有不同，存在却是相同的。也许有的生命存在的意义只是为了繁衍下一代，使命完成便悄然而逝了；也许有的生命存在的意义只是为了能够更长久的生存下去，所以捕杀、奔跑；也许有的生命存在的意义只是为了维系整个生命系统的正常循环…… 那我呢？曾想过让自己拥有不凡的学识，却因为懒惰而懈怠了时光；曾想过让自己能创造辉煌的人生，却因为怯懦而空乏了理想；曾想过让自己把人生走得丰富，却因为失败而生活得单调。曾想过的事真的很多很多，为什么真正能够实现的却很少很少呢？

岁月从不待人，转眼即逝，我的前景如何，我所追求的到底是什么？其实很难说清楚，我只有按照心中所想，不断去努力，去奋斗，不知道未来的路如何，也不知道命运的风将我吹向何处，但是只要努力过，追求过，将来就不会后悔，也许并没有得到过什么，但是到我老去的时候，我回味曾经经历的也会感到欣慰，或许会感悟出自己为什么活着的答案。

和那些不凡的人相比，我缺乏得太多，使我的生命走得如此苍白而贫乏。纵然我奋斗再多似乎也难以达到他们的学识，他们的境界。然而每个人都有每个人自己所追求的目标和梦想，我不能一味的好高务远，应该要立于现实，看清楚自己，不要让自己荒废于尘世的喧嚣之中，不要被灯红酒绿迷惑了双眼。我的人生已经走过一小部分，未来的路还长，我要更加脚踏实地地走，纵使我的人生路上有太多的荆棘与障碍，我也要斩荆越阻，尽自己最大的能力去发挥自己的才能，去实现自己的理想。总是我不可能达到那些伟人的高度，我也会欣然接受，因为到那时我可以自豪的说，我努力了，我已实现了自己的人生价值，我已经明白自己为什么而活着。

读史以励其志，也许，在这短短的篇章中，在这短短的思考中我并不能完全的感悟出生命的真谛，但是我会以此作为借鉴，不断提升自己，实现自己的价值，尽量让人生过得充实。

书籍，冥冥之中就有一股神奇的力量，寂寞烦恼的时候，走进书的世界，聆听一下“寒山寺的钟声”，我们会在那遥远的钟声里变得宁静平和；躁动不安的时候，览一览古史，感受一番世事变迁，不久，你也会在静思中成为历史上的一块石头。所以即使我们生活在繁华的都市，我们要静下新来品一品书，这样或许会使你有异想不到的收获，让你在喧闹的城市中寻找到一片安宁，让你对生活更加有所感悟吧。