英语教师如何对待学生的语言错误

[现在的教师该如何对待学生]常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行...+阅读

英语教师如何对待学生的语言错误

平日的教学中，我们很多老师要么指着学生的错误大呼小叫，要么频频纠错，使得学生不敢张口说英语了，长此以往学生就产生了消沉、顾虑、反感和失望的心理。但是也有的老师一味放任学生的语言错误，使学生在学说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势。因此教师如何对待和纠正学生的错误，对学生的学习和发展会产生较大的影响，运用科学正确的方法纠错，会使学生及时改错并逐渐提高；反之，不仅达不到纠错的预期目的，还可能会挫伤学生的自尊心、自信心，阻碍学生的发展。所以作为一名英语教师应学会灵活地、科学地纠正错误。

一、容忍学生存在语言错误语法知识对于小学生来说是一个难点，因此学生在刚接触这个新的知识点的时候频频出错是正常现象，要允许、容忍学生出错。教师可以从学生的错误中发现自己的教学中哪些环节出了问题，有利于对症下药，将自己的课堂教学进行及时地调。此外语误是学生在语言学习过程中从不完美达到完美的“路标”。随着知识的积累，语误会逐步消除。因此教师不要苛求纠正学生在说英语过程中产生的语言错误，宽待学生在说的过程中出现的错误，以免分散学生的注意力，教师要多鼓励、引导和启发，少批评，降低学生的焦虑水平，让学生充分注意表达的内容，促进学生“轻装上阵”。

二、教师及时纠错接触、理解、体验、操练、运用是小学生学习语法的基本过程。学生能熟练地运用所学的语法知识是通过不自觉的重复而达到自动化的结果。教师应及时利用反馈信息进行调控，尤其是发现普遍性的错误时，应立即严格纠正并要求其反复练习，直至完全正确掌握，否则，错误一旦形成就难以纠正。

三、教师缓时纠错学生在进行语言的交流过程中，会出现一般性的语音、语法错误，此时教师不能打断学生的发言来纠错。而应对学生所犯的错误进行分析和疏导，把错误作为改进教学的依据，并针对错误的原因分别处理。因为这时学生的注意力集中在传递信息上，需要一种不间断的语境进行交际，更需要教师的肯定和鼓励，教师应该在活动后宽松地予以纠正，而不至于打乱学生的思路。这样可保持学生说话思维的完整性，不至因纠错而中断。同时有些学生在进行英语表达时，心理负担重，怕出错而引人发笑，这类学生大多自尊心较强，性格内向，教师宜采用课后单独指出的委婉方式为好。

四、教师通过表情、手势、语调暗示其错误，让其自我纠错当学生表达中的显而易见的错误或是“口误”妨碍了交际意义的正常进行，教师也应注意纠错的时间和方式，可在学生说完之后肯定的基础上再进行点评，使学生乐于接受。教师通过夸张的表情、手势、语调暗示学生，启发诱导学生自己发现错误，引导学生进行自主尝试性学习，并且在此过程中不失时机地给予学生积极强化，让学生明白之后自行改正错误，以加深印象。

五、学生相互纠错在语言交际活动中，可让学生互相纠错，既可以培养学生养成专心听别人讲话的好习惯，又可以涌现出一些“小老师”。这时纠错，错者容易接受，纠者感到自豪，从而调动学习积极性，使学生都乐于参加到学习活动中来。纠错是课堂教学中的一个重要环节，也是一门教学艺术，所以在今后的课堂教学中，我们应该多探索、多发现，指导学生在愉悦的氛围中学习英语。

浅谈大学生口语交际的问题分析英语论文

1语言基础薄弱语言基础知识是否扎实在很大程度上影响着学生是否能够在口头交际中用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法。然而由于语言基础知识的欠缺，学生语言功底不足，语音语调不准，词汇贫乏，语法错误，且在英语口头表达时会用汉语思维模式来组织语言，口语表达不到位。更多的学生在用口语表达时往往缺乏自信，害怕犯基本的语法错误，从而不敢开口。 2不了解中西文化差异在教学过程中，教师往往由于教学任务的繁重而无法将文化教学很好的融入课堂，学生由于不了解中西方的文化差异而经常导致语用失误。.591lunwen.com英汉语在问候、称呼、请求、邀请、恭维、道歉等言语行为的表达方式上都存在着差异，比如Cormier教授刚做了一次讲演，某大学领导人在会上用英语作了总结说：“Dr. Cormier,you have made a wonderful lecture！”但在西方人眼里，学术报告是求实的，不会是“wonderful”，正确的说法是“I really appreciate your lecture,Dr Cormier.”

怎么提高英语口语啊？英语口语中的语言失误是怎么回事

怎么提高英语口语呢？呵呵，我在参加工作之前，英语口语也不是很好，总是出现语言失误的时候，我认为言语失误，顾名思义是在言语表达时出现错误，是交际过程中不可避免的语言现象。本文所述言语失误是一个总称，是针对没有失误的、连续性的言语而言的，它是指语言学习者在学习外语的过程中，进行口头交际时产生的不合语法、句法、语境的言语，有研究表明在我们紧张或面临压力时更容易出现口误，怎么提高英语口语这个问题也一直困扰着我，但是我比较幸运，我的老师给我推荐了恩京英语的怎么提高英语口语的培训课，感觉挺好的，恩京英语通过电话一对一来进行上课的，没有时间的限制，随时随地都可以上课，不用担心迟到或缺勤，上课也很方便。恩京英语能对你的英语口语进行具有针对性的授课，让你的英语口语提高的更快，所以怎么提高英语口语这样的问题再也不会困扰你了，恩京英语网上还有免费的课程，可以先试试哈！